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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段,下列各項(xiàng)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.該反應(yīng)為光合作用暗反應(yīng)
B.該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
C.該反應(yīng)需要在黑暗條件下進(jìn)行
D.C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶的參與
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞呼吸的過(guò)程,其中1~3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.1和2都具有雙層生物膜 B.1和2所含酶的種類(lèi)相同
C.2和3都能產(chǎn)生大量能量 D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,其中b具有雙層膜結(jié)構(gòu).下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.b是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B.圖中只有g(shù)和h中含有核酸
C.圖中不只有c含有糖類(lèi)
D.圖中d具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的能力
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
判斷關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的說(shuō)法,正確的一項(xiàng)是( )
A.甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅
B.該實(shí)驗(yàn)用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞,是因?yàn)槿~肉細(xì)胞不含RNA
C.觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域
D.沖洗載玻片時(shí),要用蒸餾水緩水流沖洗
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長(zhǎng)白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲、乙分別表示某植物體內(nèi)的兩種生理過(guò)程,圖丙表示在CO2充足的條件下,該植物光合速率(mgCO2﹒cm﹣2﹒h﹣1)與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)的問(wèn)題:
(1)圖甲中的物質(zhì)a是 ,圖乙中產(chǎn)生大量[H]的階段是 (填圖中字母).
(2)若某植物體的根尖細(xì)胞通過(guò)圖乙過(guò)程產(chǎn)生的1分子CO2,進(jìn)入同一植物的葉肉細(xì)胞中被利用(如圖甲),則在這一過(guò)程中該CO2分子至少通過(guò) 層生物膜.
(3)圖乙中產(chǎn)生大量ATP的場(chǎng)所是 ;請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)再寫(xiě)出一種(除圖乙外)能產(chǎn)生CO2的細(xì)胞呼吸方式的總反應(yīng)式: .
(4)在圖丙中,當(dāng)溫度為10℃時(shí),如果將光照強(qiáng)度由 4klx瞬時(shí)提高至 8klx,此時(shí)該植物葉綠體內(nèi)的C3含量將 (填“升高”、“降低”或“基本不變”).
(5)若溫度為20℃時(shí),該植物的呼吸速率為a mgCO2﹒cm﹣2﹒h﹣1,則該植物在溫度為20℃、光照強(qiáng)度為 8klx條件下放置11小時(shí)后每平方厘米的葉片光合作用制造的葡萄糖量為 mg.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分化程度大于造血干細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞核中的DNA不存在解旋現(xiàn)象 | ||
C. | 可發(fā)生興奮,其內(nèi)的基因成對(duì)存在 | D. | 一般不再分裂,沒(méi)有細(xì)胞周期 |
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