Question

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：
（1）圖中物質(zhì)b和g分別是

 

（2）過(guò)程Ⅳ發(fā)生的場(chǎng)所是

 

（3）將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)h的含量將會(huì)

 

（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X．有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉．他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中．一段時(shí)間后，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示．（注：氣孔導(dǎo)度越大．氣孔開(kāi)啟程度越大）

分組 測(cè)量指標(biāo)	培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3
	5×10-5	5×10-4	5×10-3
葉片中X的濃度/mol?g-1（鮮重）	2.47	2.97	9.28
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol?m-2?a-1	0.54	0.43	0.27

①以上方案有不完善的地方，請(qǐng)指出兩處并加以修正

 

；

 

②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片光合作用強(qiáng)度將會(huì)

 

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過(guò)程和意義

專題：

分析：分析圖解：Ⅰ是光反應(yīng)，Ⅱ是暗反應(yīng)，Ⅲ是有氧呼吸的第一階段，Ⅳ有氧呼吸的第二階段，Ⅴ是有氧呼吸的第三階段．
a色素，b是氧氣，c是ATP，d是ADP，e是[H]，f是C₅，g是二氧化碳，h是C₃．

解答： 解：（1）根據(jù)圖解Ⅰ表示光反應(yīng)階段，光反應(yīng)中水的光解產(chǎn)生b氧氣和e[H]；Ⅱ表示暗反應(yīng)階段，暗反應(yīng)中，g二氧化碳和f五碳化合物發(fā)生固定生成h三碳化合物．
（2）Ⅳ表示有氧呼吸第二階段，場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．
（3）將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，使光反應(yīng)停止，影響C₃化合物的還原，但二氧化碳的固定仍繼續(xù)進(jìn)行，故物質(zhì)h即C₃化合物含量上升．
（4）①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則、平行重復(fù)原則、等量原則、單一變量原則等．本實(shí)驗(yàn)每組只有1片葉，數(shù)量太少，可能會(huì)有誤差，并且缺少空白對(duì)照．
②通過(guò)表中數(shù)據(jù)可以看出，隨著X的濃度增加，氣孔導(dǎo)度降低，即氣孔開(kāi)啟程度降低，蒸騰作用強(qiáng)度降低．
故答案為：
（1）O₂   CO₂
（2）線粒體基質(zhì)
（3）增多（增加、上升等）
（4）①樣本量太少，應(yīng)“取葉片若干，均分為三組”；缺乏空白對(duì)照，增加一組，將葉片的葉柄下部浸在不含X的等量培養(yǎng)液中  
②下降

點(diǎn)評(píng)：本題考查了光合作用和呼吸作用過(guò)程的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記光合作用和呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和發(fā)生場(chǎng)所，從而判斷圖中字母和數(shù)字所指；并要求考生具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和修訂的能力，實(shí)驗(yàn)需遵循單一變量和對(duì)照性原則．