下圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（ ）

A．微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量

B．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用

D．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示一個親代種群由于地理隔離（河流和山脈）形成了兩個新的種群，進而進入化為兩個新物種的過程．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．地理隔離導致種群1、2與親本種群之間基因交流受阻
B．種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組，相互間無影響
C．種群1、2承受不定向的選擇，適應環(huán)境的個體被保留
D．種群1、2基因庫的差異是導致生殖隔離的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)玉米（2n=20）減數(shù)分裂的敘述中，正確的是（　　）
A．減Ⅰ前的間期由于DNA復制，染色體數(shù)目加倍
B．四分體時期若發(fā)生交叉互換，一定會導致基因重組
C．減Ⅱ過程中發(fā)生染色單體的分離，使染色體數(shù)目減半
D．減數(shù)分裂形成的配子中有10種形態(tài)，功能不同的染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為正常人在快速飲用1升清水或靜脈注射1升鹽水后的尿流量和血漿濃度的曲線圖（箭頭處是飲水或注射時間）。下列有關(guān)判斷中錯誤的是（ ）

A．曲線a代表飲用清水后的尿流量變化

B．30～90 min階段，抗利尿激素分泌量增加

C．曲線c代表飲用清水后的血漿濃度變化

D．如果曲線b代表血漿滲透壓的變化，則表明該鹽水的濃度為0．9％

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中有關(guān)食物鏈與能量流動的敘述，錯誤的是（ ）

A．能量沿食物鏈流動是單向的

B．初級消費者越多，次級消費者獲得的能量減少

C．食物鏈越長，最高營養(yǎng)級上獲得的能量越少

D．生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”，這是宋朝蘇軾《格物粗談·果品》中記錄的一種方法。此文中“氣”及其功能分別是指什么？（ ）

A．“氣”指的是乙烯，作用是使果實催熟

B．“氣”指的是乙烯，作用是去除柿的澀味

C．“氣”指的是CO2，作用是使柿成熟

D．“氣”指的是生長素，作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是（ ）

A．血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的

B．甲狀腺激素促進糖的氧化，因而起到降低血糖的作用

C．胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用

D．腎小管對葡萄糖的重吸收是通過載體并消耗ATP完成的

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科目：高中生物 來源：2016年新疆維吾爾自治區(qū)普通高考第一次適應性檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種的說法錯誤的是

A．誘變育種可以創(chuàng)造新的基因，獲得新的性狀

B．雜交育種是為了獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良性狀

C．單倍體育種和多倍體育種中秋水仙素的作用相同

D．是否培育出多倍體可以用顯微鏡觀察來判斷

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表示教材中有關(guān)染色的實驗，對表中空白①、②、③、④填寫完全正確的一組是

A．紫色、蛋白質(zhì)、龍膽紫染液、甲基綠-比啰紅混合染液

B．橘紅色、蛋白質(zhì)、甲基綠-吡羅紅混合染液、龍膽紫染液

C．橘紅色、蛋白質(zhì)、龍膽紫染液、甲基綠-比啰紅混合染液

D．紫色、脂肪、甲基綠-比啰紅混合染液、龍膽紫染液

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