【題目】動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，與著絲點(diǎn)分裂同時(shí)發(fā)生的是（ ）

A．中心體的復(fù)制

B．紡錘絲的形成

C．姐妹染色單體分開(kāi)

D．核仁的重新出現(xiàn)

【答案】C．

【解析】試題解析：A．中心體的復(fù)制發(fā)生在間期，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在后期，A錯(cuò)誤；

B．紡錘絲的形成在前期，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在后期，B錯(cuò)誤；

C．著絲點(diǎn)分裂的同時(shí)，姐妹染色單體分開(kāi)，C正確；

D．核仁的重新出現(xiàn)在末期，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在后期，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞，其對(duì)下列物質(zhì)吸收量顯著減少的是（ ）
A.乙醇和苯
B.O2和H2O
C.K+和氨基酸
D.CO2和O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有關(guān)中心法則的敘述不正確的是

A. 除哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞外，正�；钪募�(xì)胞都可以完成①②③過(guò)程

B. 有些病毒入侵細(xì)胞后只能完成⑤③過(guò)程

C. ②③過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)方式存在差異

D. 阮病毒有蛋白質(zhì)，沒(méi)有核酸，但合成肽鏈的模板并不是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三刺魚(yú)通常以浮游動(dòng)物水蚤為食。研究人員在有水蚤的人工水域，利用翠鳥(niǎo)模型和饑餓的三刺魚(yú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。下列與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的分析錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)研究三刺魚(yú)在有無(wú)翠鳥(niǎo)威脅時(shí)的取食行為

B. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是水蚤密度和翠鳥(niǎo)的有無(wú)

C. 翠鳥(niǎo)在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚(yú)的次數(shù)更多

D. 翠鳥(niǎo)的存在改變了三刺魚(yú)的捕食策略

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境的是（ ）
A.血液
B.血漿
C.組織液
D.淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A.ATP分子水解時(shí)，圖中所示的化學(xué)鍵③④最易斷裂
B.圖中酶1和酶2的化學(xué)本質(zhì)相同，但是二者的種類不同
C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系
D.ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制只發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶和ATP是細(xì)胞代謝的重要條件，下列關(guān)于它們的敘述中，正確的是 （ ）

A.需要酶催化的過(guò)程也需要消耗ATP

B.需要消耗ATP的過(guò)程不一定需要酶的催化

C.細(xì)胞呼吸過(guò)程中需要的酶是一種基因表達(dá)的產(chǎn)物

D.外界環(huán)境溫度發(fā)生變化，人體內(nèi)酶的活性也因此而變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人體缺水時(shí)，下列敘述與機(jī)體實(shí)際反應(yīng)不相符合的是（ ）
A.機(jī)體抗利尿激素分泌增多
B.機(jī)體細(xì)胞外液滲透壓上升
C.機(jī)體排尿量減少
D.腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收作用減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為依據(jù)某植物夏季一晝夜中 CO2 的釋放量和吸收量 所繪制的曲線圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖 bc 段和 de 段光合作用速率都下降，下降的原因相同

B. 圖中有機(jī)物積累最多的時(shí)間點(diǎn)是 e 點(diǎn)

C. 圖甲中 C 點(diǎn)出現(xiàn)的原因是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱造成的

D. b、d 兩點(diǎn)都表示光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案