【題目】下列對(duì)甲、乙兩個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說(shuō)法不正確的是( )

A. 某動(dòng)物的精原細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)中全部的DNA分子都為圖甲所示,置于含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,則含有14N的子細(xì)胞可能占50%

B. 甲圖②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變,限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位

C. 甲圖(A+C)/(T+G)比例不能表現(xiàn)DNA分子的特異性,將此DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8

D. 乙圖的過(guò)程可發(fā)生在擬核中,還可發(fā)生在小麥細(xì)胞的細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中

【答案】D

【解析】

分析圖甲:①為磷酸二酯鍵,是限制酶的作用位點(diǎn);②為堿基對(duì);③為氫鍵,是解旋酶的作用位點(diǎn)。分析圖乙:圖丙表示邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的過(guò)程,其中①②表示DNA分子,③表示mRNA分子,④表示核糖體,⑤表示多肽。

某動(dòng)物的精原細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)中全部的DNA分子都為圖甲所示,即一條鏈被15N標(biāo)記,另一條鏈被14N標(biāo)記,然后置于含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一次DNA復(fù)制后,每條染色體上的兩個(gè)染色單體上的DNA分子標(biāo)記情況為:一個(gè)DNA的兩條鏈均為15N標(biāo)記,另一個(gè)DNA一條鏈被15N標(biāo)記,一條鏈被14N標(biāo)記,減數(shù)第二次分裂的后期,姐妹染色單體分離,但姐妹染色體分向哪一極是隨機(jī)的,故經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)子細(xì)胞中,含有14N的子細(xì)胞可能為2個(gè)、3個(gè)或4個(gè),A正確;根據(jù)分析可知,甲圖中①為磷酸二酯鍵,限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,②為堿基對(duì),②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變,③為氫鍵,解旋酶可作用于③部位,B正確;由于DNA分子兩條鏈之間堿基互補(bǔ)配對(duì),不同DNA分子中(A+C/T+G)均為1,故甲圖(A+C/T+G)比例不能表現(xiàn)DNA分子的特異性,把此DNA(15N14N)放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代4個(gè)DNA中,3個(gè)全是15N,另一個(gè)DNA分子中一半是15N,一半是N14,含15N的脫氧核苷酸鏈占總鏈的7/8,C正確;乙圖為邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的過(guò)程,可發(fā)生在原核生物體內(nèi),在真核細(xì)胞中一般轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核中,翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線表示物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 的化學(xué)反應(yīng),在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是

A.ac 段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

B.ad 段表示在無(wú)催化劑催化條件下,使物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

C.ab 段表示在酶催化條件下,使物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 酶所降低的活化能

D.若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則 b 在縱軸上將向下移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季生根的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 初步判斷,甲對(duì)微型月季插條生根的作用是促進(jìn)生根

B. 初步判斷,1μmol/L乙對(duì)微型月季插條生根的作用是抑制生根

C. 由圖的結(jié)果不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響

D. 若探究甲和乙對(duì)插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計(jì)3組材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖中數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu);圖乙表示該細(xì)胞內(nèi)A、B、C三種細(xì)胞器的物質(zhì)組成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有_____(填數(shù)字),各種膜的基本骨架都是_______,該類物質(zhì)的合成場(chǎng)所是______(填數(shù)字);小泡內(nèi)物質(zhì)釋放的運(yùn)輸方式是_______。

2)圖乙中的B和C分別對(duì)應(yīng)圖甲中的_____________(填數(shù)字)。

3)獲取各種細(xì)胞器時(shí),一般先采用_____法破壞細(xì)胞膜,再采用______法進(jìn)行分離。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)成細(xì)胞膜的最基本元素是(

A.C、HO、NB.C、H、O

C.CH、ON、PD.C、H、P

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于如圖所示生理過(guò)程的敘述,正確的是(  )

A. 物質(zhì)1上的三個(gè)相鄰堿基叫做密碼子

B. 該過(guò)程需要mRNA、tRNA、rRNA參與

C. 多個(gè)結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成

D. 結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時(shí),物質(zhì)2合成終止

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(被15N標(biāo)記)的結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中C占30%,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 解旋酶作用于、兩處

B. 該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為32

C. 處后的T變?yōu)锳,則該基因經(jīng)n次復(fù)制后,發(fā)生改變的基因占1/4

D. 該基因在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含14N的DNA分子占3/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型:圖中上為甲島,下為乙島,A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)因是____________,外因是_______________,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是_______________。

(2)甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種發(fā)生基因交流,其原因是________________,遷到乙島的B物種可能會(huì)______________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各圖所表示的生物學(xué)意義,正確的說(shuō)法是( 。

A甲圖表示某二倍體生物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期

B乙圖中黑方框圖表示患者,可以推斷出該病為伴X染色體隱性遺傳病

C丙圖表示的一對(duì)夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為1/2

D丁圖中生物自交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/8

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案