A. | 20格 | B. | 30格 | C. | 15格 | D. | 25格 |
分析 顯微鏡下放大的是物體的長度或?qū)挾龋@微鏡放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù).
解答 解:顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù),放大的是物體的長度或?qū)挾龋鶕?jù)題意可知:在低倍物鏡(10×)視野中的每小格長度為7um,目鏡不變,而換用某X物鏡后,視野中每小格長度為1.75um.則可推斷換用某X物鏡后,比原來放大了7÷1.75=4倍,所以某X物鏡應(yīng)是40×.因此在低倍鏡下細(xì)胞長度為5格,則在高倍鏡下測(cè)得酵母菌長度為5格×4=20格.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生了解顯微鏡的工作原理,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用生物知識(shí)分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同 | |
B. | 不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì) | |
C. | 消化能力各異 | |
D. | 組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,加0.9%的生理鹽水保持細(xì)胞活性 | |
B. | “還原糖的鑒定”和“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)都需要進(jìn)行加熱 | |
C. | 在“檢測(cè)生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中,必須用光學(xué)顯微鏡才能完成檢測(cè) | |
D. | 斐林試劑和雙縮脲試劑的使用方法雖然不同,但化學(xué)成分和實(shí)質(zhì)是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適宜濃度的赤霉素可以打破剛收獲種子的休眠 | |
B. | 頂端優(yōu)勢(shì)說明植物生長素的作用具有兩重性 | |
C. | 成熟的植物細(xì)胞對(duì)生長素的敏感程度比幼嫩的植物細(xì)胞強(qiáng) | |
D. | 乙烯利是人工合成的,具有與乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟相似的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | x可能是蛋白質(zhì) | B. | y的基本組成單位可能是核苷酸 | ||
C. | y只存在與細(xì)胞核中 | D. | 細(xì)胞膜上的x可能與糖類結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該基因在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中復(fù)制兩次,則新形成基因的平均相對(duì)分子質(zhì)量會(huì)比原來增加1500 | |
B. | 該基因的一條脫氧核苷酸鏈中(G+T)/(A+C)為2:3 | |
C. | 該基因中有氫鍵2500個(gè) | |
D. | 該基因第3次復(fù)制需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸1600個(gè) |
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