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如圖表示某家族的遺傳系譜，如果圖中3號與一正常男子婚配，生下一個患病的男孩，則該遺傳病的遺傳方式可能是：（　�。�
①常染色體上的顯性遺傳 
②常染色體上的隱性遺傳
③Y染色體上的遺傳   
④X染色體上的顯性遺傳⑤X染色體上的隱性遺傳．
A、①④B、②④C、②⑤D、③⑤
考點：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：分析題圖可知，該遺傳病是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上．
解答： 解：①由遺傳系譜圖可知，雙親正常，生有患病的孩子，因此是隱性遺傳病，①錯誤；     
②該遺傳病是隱性遺傳病，致病基因可知，位于常染色體上，雙親都是致病基因的攜帶者，因此可能常染色體上的隱性遺傳，②正確；
③Y染色體上的遺傳由于Ⅰ-2個體正常，因此不可能是Y染色體上的隱性遺傳病，③錯誤；       
④由于該遺傳系譜圖中男患者的母親河女兒正常，因此不可能是X染色體上的顯性遺傳，④錯誤；
⑤X該由②分析可知，該病可能是染色體上的隱性遺傳病，母親是致病基因的攜帶者，⑤正確．
故選：C．
點評：根據遺傳系譜圖分析人類遺傳病的類型的能力是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流向物種甲后發(fā)生的一系列變化示意圖．圖中的A表示物種甲同化的能量，B、D表示的含義分別為
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖（單位：kJ），下列說法正確的是（　　）
A、A固定的能量等于B和C獲得的能量之和
B、B的數量越多，則C獲得的能量越少
C、若C增加1kJ，則需要消耗A約42kJ
D、A營養(yǎng)級的個體數量一定多于B營養(yǎng)級的個體數量

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究性學習小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時繪出了如下模式圖，請分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點是
 
．該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個生產系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起，這體現了
 
原理．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是
 
，氮元素能在生物群落和無機環(huán)境中不斷循環(huán)，為什么還要往農田中不斷施加氮肥呢？
 
．
（3）若農田內有害蟲發(fā)生，采用何種措施既能保護環(huán)境又能有效防治害蟲（寫兩種方法）？
 
、
 
、
 
．
（4）水稻、大豆的秸稈除了圖中所示的用途外，還有哪些用途？
 
、
 
、
 
．
（5）從生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)分析，焚燒秸稈的做法主要破壞了生態(tài)工程的哪一原理？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆的紅花與白花是一對相對性狀，紅花對白花顯性．現有兩株開紅花的豌豆植株雜交，其后代紅花與白花的比例可能是（　�。�
A、2：1B、3：1
C、4：1D、8：l

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖標示幾種細胞器，有關說法不正確的是（　�。�
+9
A、能進行有氧呼吸的細胞器是C
B、不含磷脂的細胞器有B，F
C、綠色植物的細胞都含有A，C，E，F
D、A與植物細胞壁的有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

剛果紅染色時，加入剛果紅應在（　�。�
①制備培養(yǎng)基時  ②梯度稀釋時  ③倒平板時  ④涂布時  ⑤長出菌落時．
A、①③B、②⑤C、③⑤D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為育種工作者培育作物新品種的部分過程圖．下列相關敘述不正確的是（　　）
A、a過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
B、c過程所依據的變異原理是染色體變異
C、c過程是使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D、b過程可采用的方法是連續(xù)自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

用兩株同樣的綠色植物作實驗，給其中的一株以連續(xù)光照，給另一株一定頻率的間歇光照，經過一段時間后，測得光合作用產物的數量相同，分析原因是（　　）
①碳反應中酶的數量有限          ②間歇光照即能維持細胞內有足夠的ATP和NADPH
③間歇光照時，酶的活性高        ④光不是影響光合作用效率的因素．
A、①②B、①③C、②③D、①④

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