【題目】赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素（吲哚乙酸）含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過(guò)程如圖1所示，吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。為研究赤霉素如何提高生長(zhǎng)素的含量，某小組設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案如圖2。

實(shí)驗(yàn)材料:燕麥幼苗，適宜濃度的完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊子塊，刀片等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備四個(gè)燒杯，分別標(biāo)記為14號(hào)；

②向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入適量的完全培養(yǎng)液；向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入適量的缺鐵培養(yǎng)液；

③選取燕麥幼苗若干株，平均分為4組，分別在燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間；

④向1號(hào)、3號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水，向2號(hào)、4號(hào)幼苗噴灑等量赤霉素溶液，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間；

⑤切去胚芽鞘下端，分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，再將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘A、B 的兩側(cè)（如圖2），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）植物體生長(zhǎng)素主要的合成部位是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟③對(duì)選擇燕麥幼苗的要求是_______________ 。

（3）該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，因變量是_____________________。

（4）2號(hào)與3號(hào)幼苗_____（填“能”或“不能”）作為一組對(duì)照，理由是____________________

（5）赤霉素能夠提高生長(zhǎng)素的含量的原因可能是促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成或抑制生長(zhǎng)素的分解，如圖2中實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①若____________________則說(shuō)明赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成；

②若____________________則說(shuō)明赤霉素抑制生長(zhǎng)素的分解。

【答案】細(xì)嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子 生長(zhǎng)狀況相同 培養(yǎng)液的種類及噴灑物的不同 胚芽鞘A、B的生長(zhǎng)情況 不能 2號(hào)與3號(hào)幼苗存在兩個(gè)變量（自變量） 胚芽鞘A向左彎曲生長(zhǎng)，胚芽鞘B向左彎曲生長(zhǎng) 胚芽鞘A向左彎曲生長(zhǎng)，胚芽鞘B直立生長(zhǎng)

【解析】

題干中的實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，單一變量是否用赤霉素溶液處理幼苗。如果用赤霉素溶液處理幼苗1，則取自該幼苗的胚芽鞘中生長(zhǎng)素含量高，放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲（情況類似于向光生長(zhǎng)），圖1表示生長(zhǎng)素的合成與分解過(guò)程，若繼續(xù)進(jìn)行赤霉素影響植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，可以探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理。

（1）植物體生長(zhǎng)素主要的合成部位是細(xì)嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。

（2）實(shí)驗(yàn)材料是該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量，要遵循等量性原則，實(shí)驗(yàn)步驟③對(duì)選擇燕麥幼苗的要求是生長(zhǎng)狀況相同。

（3）本實(shí)驗(yàn)的自變量：是培養(yǎng)液的種類及噴灑物的不同：培養(yǎng)液的成分、所加蒸餾水還是赤霉素，因變量是胚芽鞘A、B的生長(zhǎng)情況。

（4）2號(hào)與3號(hào)幼苗存在兩個(gè)變量：培養(yǎng)液的成分、所加蒸餾水還是赤霉素，故2號(hào)與3號(hào)幼苗不能作為一組對(duì)照。

（5）赤霉素能夠提高生長(zhǎng)素的含量的原因可能是促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成或抑制生長(zhǎng)素的分解，如圖2中實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①若胚芽鞘A向左彎曲生長(zhǎng)，胚芽鞘B向左彎曲生長(zhǎng)則說(shuō)明刺霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成；

②若胚芽鞘A向左彎曲生長(zhǎng)，胚芽鞘B直立生長(zhǎng)則說(shuō)明刺霉素抑制生長(zhǎng)素的分解。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列存在于人體細(xì)胞并且能為人體生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是（ ）

A.核酸B.淀粉

C.脂肪D.糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牽�；ǖ念伾呻S液泡中的酸堿度不同而發(fā)生變化,如液泡中的花青素在堿性時(shí)顯藍(lán)色,中性時(shí)顯紫色,酸性時(shí)顯紅色,生理機(jī)制如下。則下列說(shuō)法中正確的是則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. 可以通過(guò)用無(wú)水乙醇提取花青素體外模擬不同pH環(huán)境驗(yàn)證花色變化的機(jī)理

B. 圖中a、b的過(guò)程是同時(shí)進(jìn)行的，也能夠發(fā)生在原核細(xì)胞中

C. 牽�；ㄔ谇宄繒r(shí)開(kāi)藍(lán)花，中午轉(zhuǎn)為紫色，下午則可能為紅花藍(lán)色

D. 蛋白R(shí)是一種載體蛋白，說(shuō)明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官，①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì)，甲、乙、丙表示三種液體，A、B表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出甲、乙、丙的名稱：甲：_____________乙：_____________丙：_____________

（2）B過(guò)程表示：____________Ⅰ表示________系統(tǒng)

（3）圖中三種液體共同組成了人體細(xì)胞直按生活的___________，若A過(guò)程受阻，會(huì)引起_____________（癥狀）

（4）大多數(shù)情況下物質(zhì)②從體外最終進(jìn)入肝細(xì)胞并被利用至少需要穿過(guò)________層生物膜。機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是___________________________________。上述過(guò)程維持相對(duì)穩(wěn)態(tài)狀態(tài)的意義是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的遺傳物質(zhì)和生命活動(dòng)的體現(xiàn)者分別是

①核酸 ②核糖核酸 ③脫氧核糖核酸 ④蛋白質(zhì) ⑤脂類 ⑥糖類

A.②⑤B.①④C.③⑥D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，哪項(xiàng)不是核酸的生理功能

A.作為遺傳信息的載體

B.是生物的遺傳物質(zhì)

C.是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D.對(duì)生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“探究酵母菌呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組

B. 從B瓶和D瓶中取樣,加入酸性重鉻酸鉀溶液，D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)由藍(lán)變綠再變黃

C. 可根據(jù)澄淸的石灰水變渾濁的程度，來(lái)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率

D. 需要持續(xù)往A瓶通氣，以保證B瓶的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)模擬禁食效果(只喝水不進(jìn)食)的飲食，能激活糖尿病小鼠胰島B細(xì)胞再生并合成和分泌胰島素，進(jìn)而緩解高血糖癥狀。該項(xiàng)研究中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是

A.不禁食糖尿病小鼠B.禁食健康小鼠

C.不禁食健康小鼠D.禁食低血糖病小鼠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的3種方式，下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①是活細(xì)胞分泌的具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)，可通過(guò)體液的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞

B. ②是靶細(xì)胞對(duì)信息接收的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)受體，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性

C. ③若是效應(yīng)T細(xì)胞膜表面結(jié)構(gòu)，該過(guò)程可裂解靶細(xì)胞而徹底清除入侵人體的抗原

D. ④不通過(guò)體液接觸信息傳遞，該結(jié)構(gòu)保證了反射弧中的信息傳遞是單向的

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