穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,當(dāng)機(jī)體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時(shí),體內(nèi)的一些組織.器官.系統(tǒng)的功能也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變,但是人體并不會(huì)因此而失去穩(wěn)態(tài).請據(jù)圖示回答下列問題:

(1)正常機(jī)體血液中②的含量變化對①.③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制為
 
調(diào)節(jié).
(2)在嚴(yán)寒環(huán)境中,②分泌量增加的同時(shí)
 
(填字母)的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,表現(xiàn)為
 
作用.
請寫出嚴(yán)寒條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射。
 

(3)內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)會(huì)不斷變化,導(dǎo)致該變化的原因是由于
 
的變化和體內(nèi)
 
的結(jié)果.
(4)由圖2可知:穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是
 
 
、
 
之間通過細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)分子聯(lián)系的.
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1是甲狀腺激素的調(diào)節(jié):下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).圖1中①是促甲狀腺激素釋放激素、②是甲狀腺激素、③是促甲狀腺激素.a(chǎn)為甲狀腺激素,b為腎上腺素,c為胰島素或胰高血糖素.圖2表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機(jī)體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件.
解答: 解:(1)圖1中①為促甲狀腺激素釋放激素,②為甲狀腺激素,③為促甲狀腺激素,甲狀腺激素含量變化對①③的調(diào)節(jié)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(2)在寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素和腎上腺都能夠增強(qiáng)機(jī)體的代謝,所以②的分泌量增加,同時(shí)腎上腺細(xì)胞分泌腎上腺素增多,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,表現(xiàn)為協(xié)同作用.在寒冷條件下,寒冷刺激皮膚的冷覺感受器,產(chǎn)生興奮,通過傳入神經(jīng)到達(dá)下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮后,興奮通過傳出神經(jīng)到達(dá)效應(yīng)器立毛肌,使立毛肌收縮.故反射弧為:皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛。
(3)由于外界環(huán)境不斷變化、細(xì)胞代謝不斷消耗一些物質(zhì)和產(chǎn)生廢物,使得內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)會(huì)不斷變化.
(4)根據(jù)題意和圖2示分析可知:穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)之間通過細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)分子聯(lián)系的.
故答案為:
(1)(負(fù))反饋 
(2)b 協(xié)同  皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛。   
(3)外界環(huán)境因素 細(xì)胞代謝活動(dòng)
(4)神經(jīng)系統(tǒng)   內(nèi)分泌系統(tǒng)   免疫系統(tǒng)
點(diǎn)評:本題考查了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)及體溫調(diào)節(jié)和穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是氮在自然界中和生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化過程的部分過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)大氣中的N2進(jìn)入生物群落的主要途徑是通過
 
作用來完成的.能夠完成該作用的微生物可以分成兩類,其中根瘤菌屬于
 
,它的新陳代謝的類型是
 

(2)自然界中將NH3轉(zhuǎn)化成NO3-的生物是
 
,該類微生物的同化作用類型與植物略有不同,是通過
 
作用來實(shí)現(xiàn)的.它的碳源是
 

(3)植物通過根系從土壤中吸收NO3-是通過
 
的方式完成的,NO3-進(jìn)入植物體后主要用于
 
等有機(jī)物的合成.
(4)圖中⑤為
 
作用,⑥為
 
作用.下列氨基酸中,不能通過⑥過程來合成的是
 

A.丙氨酸    B.甘氨酸    C.賴氨酸    D.谷氨酸
(5)如果為了預(yù)防禽流感,對雞注射了禽流感疫苗,并同時(shí)連續(xù)飼喂用15N標(biāo)記的氨基酸若干天,幾天后,檢測其血清成分中15N有明顯增高的物質(zhì)是
 
.能夠分泌該物質(zhì)的細(xì)胞是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩類動(dòng)物(植食性動(dòng)物和肉食性動(dòng)物)利用食物的部分過程.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、植食性動(dòng)物的糞便屬于圖解中的A部分
B、氣溫逐漸降低時(shí),若⑥保持不變,青蛙的
的值將升高
C、人們在圈養(yǎng)某種植食性動(dòng)物時(shí),一般需要提高食物的利用率即的比值
D、如果將圖中生物構(gòu)建成一條食物鏈,只要添加上生產(chǎn)者和分解者即可

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家對某水庫各營養(yǎng)級之間的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析后,得出下圖所示的數(shù)據(jù)[單位:J/(cm2?a)].請據(jù)圖回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
J/(cm2?a).
(2)由圖分析可知,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 

(3)草食魚類呼吸消耗的能量占同化能量的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物圈中,物質(zhì)和能量流動(dòng)的特點(diǎn)是( 。
A、物質(zhì)流動(dòng)和能量流動(dòng)都是循環(huán)的
B、物質(zhì)的流動(dòng)是不循環(huán)的,能量的流動(dòng)也是不循環(huán)的
C、物質(zhì)的流動(dòng)是循環(huán)的,能量的流動(dòng)是單向不循環(huán)的
D、物質(zhì)的流動(dòng)是單向不循環(huán)的,能量的流動(dòng)是循環(huán)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸,分析推算可知,水解得到的賴氨酸個(gè)數(shù)為( 。
A、p-q+1B、p-q
C、q-p-1D、q-p+1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

制備各種牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,倒平板的具體描述正確的是( 。
①待培養(yǎng)基冷卻至40℃左右時(shí),在酒精燈火焰附近倒平板
②將滅過菌的培養(yǎng)皿放在桌面上,左手拔出棉塞
③右手拿錐形瓶,使瓶口迅速通過火焰  
④用左手的拇指和食指打開皿蓋
⑤右手將錐形瓶中培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿,左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
⑥等待平板冷卻5~10s,將平板倒過來放置,使皿蓋在下,皿底在上.
A、①③④⑤B、④⑤⑥
C、③⑤D、①②④⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

要鑒定一只白毛綿羊是否純種、要在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性、要不斷提高小麥抗病品種的純合度,所采用的措施依次是(  )
A、雜交、自交、測交
B、雜交、雜交、雜交
C、測交、測交、雜交
D、測交、雜交、自交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一條雜食性海洋魚死亡時(shí)重12kg,假如該雜食性的食物有
1
2
來自植物,
1
3
來自草食魚類,
1
6
來自以草食魚類為食的小型肉食魚類,該雜食性魚從出生到死亡,至少需海洋植物(  )
A、380㎏B、180㎏
C、130㎏D、30㎏

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案