冬季來(lái)臨時(shí),植物隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強(qiáng).如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖.據(jù)圖推斷,以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、冬季來(lái)臨過(guò)程中,呼吸速率下降的主要原因是自由水明顯減少
B、結(jié)合水與自由水含量的比值與植物的抗寒  性呈明顯的正相關(guān)
C、隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降
D、隨溫度的降低,植物的結(jié)合水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加,而總含水量降低
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題:
分析:本題是水在細(xì)胞中的存在形式和作用的考查.水在細(xì)胞中以自由水與結(jié)合水的形式存在,自由水與結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化,自由水與結(jié)合水 的比值大小與細(xì)胞的代謝和植物的抗逆性有關(guān),自由水與結(jié)合水的比值越大,細(xì)胞代謝速率越快,抗逆性越弱,反之亦然.
解答: 解:A、冬季臨過(guò)程中,呼吸速率下降的主要原因是溫度降低,呼吸酶活性下降,A錯(cuò)誤;
B、結(jié)合水與自由水含量的比值越高,植物的抗寒能力越強(qiáng),B正確;
C、隨氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降,C正確;
D、分析題圖可知,隨溫度的降低,植物的結(jié)合水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加,而總含水量降低,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)水的存在形式,結(jié)合水與自由水比值與抗逆性的關(guān)系,植物體內(nèi)水分含量隨溫度變化而變化的關(guān)系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)細(xì)胞內(nèi)水稻存在形式和作用的理解與靈活應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)特異性免疫作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、淋巴細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別和清除作用具有特殊選擇性
B、抗原刺激T細(xì)胞是致敏T細(xì)胞形成的唯一途徑
C、致敏T細(xì)胞能殺傷被抗原侵入的靶細(xì)胞
D、抗原與特定的抗體能形成復(fù)合物從而被巨噬細(xì)胞吞噬

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,親本雜交方式為AABB×aabb,則F2表現(xiàn)型、基因型、性狀重組型個(gè)體所占比例分別為( 。
A、4、9、
3
8
B、9、4、
3
8
C、4、9、
5
8
D、9、4、
5
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,調(diào)查動(dòng)物種群密度常用的方法是樣方法
B、群落演替過(guò)程中生物多樣性逐漸降低,人類活動(dòng)往往會(huì)改變演替的方向和速度
C、生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
D、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定與自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān),其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

包含有500個(gè)脫氧核苷酸對(duì)的DNA片段可以編碼的DNA種類可能為(  )
A、4500
B、41000
C、5004
D、20

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象不能發(fā)生在原核生物中的是( 。
A、DNA可作為遺傳物質(zhì)
B、能以有絲分裂方式增殖
C、能存活在深海高壓的環(huán)境中
D、無(wú)法利用線粒體供能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一生物有4對(duì)同源染色體.假設(shè)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過(guò)程中,其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極,則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為( 。
A、1:1B、1:2
C、1:3D、0:4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下不屬于信息物質(zhì)的是( 。
A、葡萄糖B、糖蛋白
C、神經(jīng)遞質(zhì)D、激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A、B分別表示兩種不同類型的生物細(xì)胞,C圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖A細(xì)胞正處于
 
狀態(tài)中,它與高等動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是有等結(jié)構(gòu)而無(wú)
 
結(jié)構(gòu).
(2)圖B與圖A在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是
 
;圖A、B中,能夠發(fā)生圖C所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖
 
;圖C中,箭頭①表示
 
氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況.
(3)圖A、B所代表的生物中,能進(jìn)行有絲分裂的是圖
 
,參與該過(guò)程的細(xì)胞器主要有
 

(4)圖A、B所代表的生物中,遵循孟德爾遺傳定律的是圖
 
,圖B中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是
 

(5)圖A形成的組織是否為很理想的鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)材料?為什么?
 

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