【題目】如圖1是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖 2為其中四種魚(甲、乙、丙、丁)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中過程①表示的生理過程主要是_______，圖2中的生物對(duì)應(yīng)圖1中哪些成分_______(用字母表示）。

（2）圖1②過程中碳的傳遞形式是_______。

（3）科研人員對(duì)該池塘由浮游藻類、甲和丁三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)－R(呼吸量）

分析上表中的數(shù)據(jù):第一營養(yǎng)級(jí)與第二營養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是_______,該食物鏈中，第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_______

（4）下圖表示此池塘生態(tài)系統(tǒng)中的甲和丁利用食物的部分過程：

則甲的糞便屬于_______(填字母）的部分，能量由甲流向丁的傳遞效率可表示為_______(用序號(hào)表示)。氣溫逐漸降低時(shí)，若圖中的⑥保持不變,青蛙的⑦/⑥的值將_______。

【答案】 光合作用 BD 含碳有機(jī)物 呼吸作用消耗的能量不同 0.3% ⑥/②×100% A 升高

【解析】試題分析：梳理生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、碳循環(huán)和能量流動(dòng)的過程及特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，從圖表中提取有效信息，以確定圖1中各字母所指代的生態(tài)系統(tǒng)成分和數(shù)字所示的生理過程、圖2和表中相關(guān)生物所處的營養(yǎng)級(jí)別及其所對(duì)應(yīng)的生態(tài)系統(tǒng)成分等，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行相關(guān)問題的解答。

(1) 依題意并分析圖１可知：A、B、C、D分別代表大氣中CO2庫、消費(fèi)者、分解者和生產(chǎn)者。過程①表示大氣中的碳元素以CO2的形式進(jìn)入生物群落，所以過程①表示的生理過程主要是光合作用。圖2中的生物，除了浮游藻類為生產(chǎn)者、對(duì)應(yīng)于圖１中的D外，其余生物均為消費(fèi)者，與圖１中的B相對(duì)應(yīng)。

(2) 圖1中的②過程表示碳以含碳有機(jī)物的形式由生產(chǎn)者流向消費(fèi)者，即碳的傳遞形式是含碳有機(jī)物。

(3) 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，輸入每一營養(yǎng)級(jí)的能量為該營養(yǎng)級(jí)的總同化量。依題意和能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)并結(jié)合表中信息可知，該表中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為Z→Y→X，即Z與Y分別為第一、第二營養(yǎng)級(jí)。由題意“NP(凈同化量)=GP(總同化量)－R(呼吸量）”和表中信息可知：第一營養(yǎng)級(jí)與第二營養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是呼吸作用消耗的能量不同。該食物鏈中，第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率＝（第二營養(yǎng)級(jí)的總同化量÷第一營養(yǎng)級(jí)的總同化量）×100%＝（176×103）÷（59.3×106）×100%≈0.3%。

(4) 攝入量—糞便量＝同化量，據(jù)此可知：甲的糞便屬于A的部分。能量由甲流向丁的傳遞效率＝（丁的同化量÷甲的同化量）×100%＝⑥／②×100%。青蛙是變溫動(dòng)物，氣溫逐漸降低時(shí)，青蛙的體溫降低，代謝速率降低，通過呼吸作用散失的熱量減少，⑦／⑥的值將升高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因，直線所示為 BamH I、HindⅢ、SmaⅠ三種限制酶的酶切位點(diǎn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用HindⅢ和BamH I限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因

B. 篩選含有重組載體的受體細(xì)胞首先需要在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上進(jìn)行

C. 能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是啟動(dòng)子等

D. 進(jìn)行②過程前，需要對(duì)早期胚胎進(jìn)行性別鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠毛色的黃色與灰色由一對(duì)等位基因(B、b)控制，尾形的彎曲與正常由另一對(duì)等位基因(T、t)控制。在毛色遺傳中，具有某種純合基因型的受精卵不能完成胚胎發(fā)育。從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠與多只基因型相同的雄鼠雜交，所得F1的表現(xiàn)型及數(shù)量如下圖所示。請(qǐng)回答：

(1)小鼠毛色的黃色和灰色是一對(duì)相對(duì)性狀，該性狀的遺傳遵循________定律。

(2)母本的基因型是________。

(3)F1中不能完成胚胎發(fā)育的基因型有____________種，F(xiàn)1中黃色鼠所占的比例是________。

(4)若讓F1中所有的黃毛彎曲尾小鼠隨機(jī)交配，則F2雌性個(gè)體中純合子占________。

(5)取F1中黃毛彎曲尾雄鼠與灰毛正常尾的雌鼠交配產(chǎn)生后代，請(qǐng)用遺傳圖解表示該過程。

__________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，果蠅的眼色受A、a和B、b兩對(duì)基因的控制。色素的產(chǎn)生必須有顯性等位基因A，隱性基因a純合時(shí)不產(chǎn)生色素，果蠅為白眼；顯性基因B使色素呈紫色，不含顯性基因B時(shí)色素成紅色。育種工作者選用兩個(gè)純系雜交，F(xiàn)1雌性全為紫眼，雄性全為紅眼，F(xiàn)1的雌雄果蠅雜交獲得F2(如圖)，請(qǐng)根據(jù)題意，回答下列問題。

(1)由上述雜交結(jié)果推測(cè)，果蠅控制眼色的基因的遺傳符合__________定律，A、a基因位于____染色體上，親本的基因型是________________。

(2)已知性染色體只有1條X染色體的果蠅(XO)為不育雄性。若上述親本雜交時(shí)，F(xiàn)1中出現(xiàn)了1只紫眼雄果蠅。為研究變異原因，研究者對(duì)該紫眼雄果蠅進(jìn)行了測(cè)交。

①若測(cè)交結(jié)果無子代，則很可能是由于____________(填“P1”或“P2”)減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了__________________的配子；若測(cè)交結(jié)果有子代，則很可能是由于基因突變，P1減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了含基因B的卵細(xì)胞。

②若測(cè)交結(jié)果有子代，用遺傳圖解表示對(duì)該紫眼雄果蠅進(jìn)行測(cè)交并產(chǎn)生子代的過程。

_______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示用電表測(cè)量神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)外的電位變化，下列有關(guān)說法正確的是

A. 左圖的測(cè)量方法是測(cè)量動(dòng)作電位實(shí)驗(yàn)方法。

B. 右圖中的A點(diǎn)的，細(xì)胞Na+離子通道打開， K+離子通道關(guān)閉。

C. 神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過0電位

D. 在完整的反射弧中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（ ）
A.一個(gè)真核細(xì)胞只有一個(gè)細(xì)胞核
B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
C.染色質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.原核細(xì)胞的擬核有核被膜包被

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)植物激素的說法不正確的是

A. 苯乙酸和α-萘乙酸不都是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

B. 激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分

C. 每種植物激素都由專門的器官分泌

D. 細(xì)胞分裂素和脫落酸在對(duì)細(xì)胞分裂的調(diào)節(jié)中起拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為果蠅體細(xì)胞染色體組成，以下說法正確的是（ ）

A.果蠅的一個(gè)染色體組含有的染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X，Y
B.含有2條X染色體的細(xì)胞一定是雌蠅細(xì)胞
C.果蠅細(xì)胞除生殖細(xì)胞外都只含有兩個(gè)染色體組
D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X（或Y）四條染色體攜帶了控制果蠅生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是指（ ）
A.各種化合物
B.各種化學(xué)元素
C.大量元素和微量元素
D.組成生物體的各種元素和化合物

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