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【題目】下圖所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式,下列說法正確的是( )

A. 甲的抗寒性能力弱,新陳代謝旺盛

B. 乙中含有的元素最多的是氧,在適宜條件下也不能萌發(fā)

C. 曬干和烘烤過程中小麥種子失去的化合物不相同

D. 殘留物丙在小麥種子里主要以離子的形式存在

【答案】D

【解析】甲為曬干的種子,自由水含量減少,新陳代謝減弱,抗寒性能增強,A錯誤;乙為烘干種子,含有的元素最多的是碳,由于結合水喪失,在適宜條件也不能萌發(fā),B錯誤;曬干、烘烤過程使小麥種子失去了相同化合物水,種子在曬干過程中,主要失去的是自由水(有活性,能進行呼吸作用等),干種子在烘烤過程中,主要失去的是結合水,C錯誤;殘留物丙為無機鹽,在剛收獲的小麥種子里主要以離子的形式存在,D正確

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列關于微生物的問題:

檢驗飲用水的細菌、病毒的含量是有效監(jiān)控部分疾病發(fā)生的必要措施。請回答下列與檢驗飲用水中大腸桿菌有關的問題:

⑴檢驗大腸桿菌的含量時,通常將水樣進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng),記錄菌落數量,這種方法稱為_____________。如圖所示的四種菌落分布圖中,圖_________不是由該方法得到的。

⑵現有一升水樣,用無菌吸管吸取1mL轉至盛有9mL無菌水的試管中,依次稀釋至103稀釋度。各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數為_________。

⑶有三種材料或用具需要清毒或滅菌:①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②玻棒、試管、燒瓶和吸管;③實驗操作者的雙手。其中需要消毒的是_______(填序號),需要滅菌的是_____________(填序號)。

下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。

⑷根據用途劃分該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基(“選擇”或“鑒別”)。該培養(yǎng)基中的碳源是______________________

⑸以下微生物發(fā)酵生產特定產物時,所利用主要微生物的細胞結構與大腸桿菌相同的是_______________(多選)。

A.制作果酒

B.由果酒制作果醋

C.制作泡菜

D.制作腐乳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌實驗,下列有關分析錯誤的是

A. 若b中有放射性,說明①過程培養(yǎng)時間過長

B. b中放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關

C. 理論上,b中不應具有放射性

D. 上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示糖類的化學組成和種類,相關敘述正確的是( 。

A.、依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B.、均屬于還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產生磚紅色沉淀

C.、分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質

D.是植物細胞壁的主要成分,高爾基體可以參與細胞壁的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖分別是薩克斯、魯賓卡門、恩格爾曼所做的關于光合作用的三個經典實驗。下列相關敘述中,正確的是( )

A. 圖1中A與C部分對照說明光合作用需要光

B. 圖2所示實驗運用的實驗方法是熒光標記法

C. 圖3所示實驗中,好氧細菌分布于光束照射的部位

D. 若探究光反應的過程,需要對H2O和CO2,進行標記并追蹤其去向

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內苯丙氨酸的代謝途徑如圖所示。人群中,有若干種遺傳病是由苯丙氨酸的代謝缺陷所導致的。例如,苯丙氨酸的代謝產物之一苯丙酮酸在腦中積累會阻礙腦的發(fā)育,造成智力低下。下列分析不正確的是

A. 缺乏酶①可導致病人既“白(白化病)”又“癡”

B. 缺乏酶⑤可導致病人只“白”不“癡”

C. 缺乏酶⑥時,嬰兒使用過的尿布會留有黑色污跡(尿黑酸)

D. 上述實例可以證明遺傳物質通過控制酶的合成,從而控制新陳代謝和性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知桃樹中,樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因D、d控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對圓桃為顯性。下表是桃樹兩個雜交組合的實驗統(tǒng)計數據:

下列有關分析錯誤的是

A. 根據組別乙的結果,可判斷桃樹樹體的顯性性狀為喬化

B. 甲組的兩個親本基因型分別為DdHh、ddhh

C. 根據甲組的雜交結果可判斷,上述兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組合定律

D. 根據甲組的雜交結果可判斷,上述兩對相對性狀的遺傳不遵循基因分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞膜結構模式圖,相關敘述中錯誤的是(  )

A.A面是細胞膜的外側,B面是細胞膜的內側

B.是蛋白質,與糖類結合形成糖蛋白,在細胞間的信息交流方面具有重要的作用

C.是蛋白質,可能與物質運輸有關

D.細胞膜中的蛋白質都是可以運動的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程的正確操作步驟是( ) ①目的基因與運載體相結合 ②將目的基因導入受體細胞 ③檢測目的基因的表達 ④提取目的基因.
A.③④②①
B.②④①③
C.④①②③
D.③④①②

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