4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述，正確的是（　�。�
A．在蘋果組織樣液中加入斐林試劑，振蕩后即可看到磚紅色沉淀
B．用洋蔥根尖分生區(qū)做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，能清晰看到液泡縮小
C．制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，用清水對(duì)解離后的根尖進(jìn)行漂洗
D．對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌計(jì)數(shù)前，將培養(yǎng)液靜止一段時(shí)間后再吸取取樣

分析 1、斐林試劑檢測(cè)還原性糖，需要水浴加熱，有磚紅色沉淀生成．
2、有大液泡（成熟）的活的植物細(xì)胞，才能發(fā)生質(zhì)壁分離；動(dòng)物細(xì)胞、無大液泡的或死的植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離．

解答 解：A、用斐林試劑檢測(cè)組織樣液，須水浴加熱，才能呈現(xiàn)磚紅色，A錯(cuò)誤；
B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不是成熟的細(xì)胞，不具有大的液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，B錯(cuò)誤；
C、制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，用清水對(duì)解離后的根尖進(jìn)行漂洗，洗去解離液，便于染色，C正確；
D、對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌計(jì)數(shù)前，將培養(yǎng)液振蕩搖勻后再吸取取樣，以減小誤差，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞的有絲分裂、還原性糖的鑒定、探究酵母菌種群數(shù)量的變化，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）正常人的血糖含量范圍為0.8～1.2g/L．
（2）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的感受器接受到刺激產(chǎn)生興奮，作用于【甲】胰島B細(xì)胞（填一種內(nèi)分泌器官或細(xì)胞），使其分泌的【B】胰島素（填一種激素的名稱）增多，該過程中的胰島屬于反射弧中的效應(yīng)器部分．
（3）當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí)，反過來使甲的活動(dòng)減弱，這一調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．同時(shí)，在血糖升高的過程中，A會(huì)促進(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）B的分泌，從而維持血糖含量的動(dòng)態(tài)平衡．
（4）圖中A、B、C三種激素間在調(diào)節(jié)血糖含量時(shí)，起拮抗作用的是A和B（填字母），起協(xié)同作用的是A和C（填字母）．
（5）圖中B作用的靶細(xì)胞有肝臟細(xì)胞和脂肪細(xì)胞（寫出兩種細(xì)胞名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析，正確的是（　　）
A．GH段和OP段的細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目是相等的
B．DE、HI和PQ段均發(fā)生了著絲粒分裂
C．a表示有絲分裂，b表示減數(shù)分裂，c表示受精作用和有絲分裂
D．MN段和AB段的細(xì)胞中核DNA含量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．豌豆種子的子葉顏色黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制，種子形狀圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制（其中Y對(duì)y為顯性，R對(duì)r為顯性）．某一科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)中，用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型，對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示．試回答：
（1）每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都符合分離規(guī)律．兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律．
（2）親代的基因組成是：黃色圓粒YyRr，綠色圓粒yyRr．
（3）F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒、綠色皺粒．F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是YyRR和YyRr．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．看圖回答下列問題
A．圖1是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，回答（1）（2）小題：

（1）若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH （填基團(tuán)）．
（2）與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
B．圖2是胰島B細(xì)胞合成和運(yùn)輸胰島素養(yǎng)過程示意圖，回答（3）-（5）小題：

（3）細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系．與圖中③不直接相通，但膜成分最為相似的是[]（填標(biāo)號(hào)）．
（4）用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如圖細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④．
（5）在此細(xì)胞的化合物中，隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的主要是水（填名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（　�。�
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上．
A．①假說-演繹法�、诩僬f-演繹法　③類比推理法
B．①假說-演繹法  ②類比推理法    ③類比推理法
C．①假說-演繹法  ②類比推理法    ③假說-演繹法
D．①類比推理法    ②假說-演繹法  ③類比推理法

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

各種植物激素都會(huì)對(duì)植物的生命活動(dòng)起到一定的調(diào)節(jié)作用，分析下列各植物激素的作用中，不正確的是

A．細(xì)胞分裂素能夠延緩細(xì)胞的衰老速度

B．乙烯能夠使細(xì)胞壁變松弛，加速果實(shí)成熟

C．生長(zhǎng)素能培育三倍體，從而形成無子果實(shí)

D．赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，能解除抑制激素的作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中的X代表的細(xì)胞是

A．效應(yīng)T細(xì)胞 B．效應(yīng)B細(xì)胞

C．吞噬細(xì)胞 D．癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某二倍體植物寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性，高莖（B）對(duì)矮莖（b）為顯性，紅花（D）對(duì)白花（d）為顯性．基因A、a與基因D、d在2號(hào)染色體上，基因B、b在4號(hào)染色體上．若不考慮交叉互換，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因型為AaBb的個(gè)體自交，后代自交性狀不分離的植株占$\frac{1}{4}$
B．對(duì)基因型為AaBbDd植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，可獲得8種不同表現(xiàn)型的單倍體植株
C．某植株體細(xì)胞多了一條4號(hào)染色體，其減數(shù)分裂仍可產(chǎn)生正常的配子
D．基因型為AaDd的個(gè)體自交，后代可能出現(xiàn)3種表現(xiàn)型

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