9．下列關(guān)于葉綠體的表述不正確的是（　　）
A．葉綠體的內(nèi)部有巨大的膜面積
B．葉綠體中只有葉綠素能夠吸收光能
C．吸收光能的色素分布在類囊體的薄膜上
D．葉綠體基質(zhì)中分布有與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的多種酶

分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原．

解答 解：A、葉綠體中的基粒是由類囊體堆疊形成的，因此類囊體增大了葉綠體內(nèi)的膜面積，A正確；
B、葉綠體中葉綠素和類胡蘿卜素能夠吸收光能，B錯(cuò)誤；
C、光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)，吸收光能發(fā)生在光反應(yīng)，場所是類囊體的薄膜，故吸收光能的色素分布在類囊體的薄膜上，C正確；
D、光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)，暗反應(yīng)場所是葉綠體基質(zhì)，故葉綠體基質(zhì)中分布有與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的多種酶，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用過程，要求學(xué)生掌握光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程及反應(yīng)場所及物質(zhì)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示為來自同一人體的4 種細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．雖然來自同一人體，但各細(xì)胞中遺傳物質(zhì)含量并不相同
B．雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但都能產(chǎn)生ATP
C．雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中所含的蛋白質(zhì)種類相同
D．雖然各細(xì)胞中攜帶的基因相同，但進(jìn)行表達(dá)的基因不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．水稻香味性狀與抗病性狀獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性．香味性狀受隱性基因（a）控制，抗�。˙）對(duì)感�。╞）為顯性．為選育抗病香稻新品種，進(jìn)行一系列雜交實(shí)驗(yàn)．兩親本無香味感病與無香味抗病植株雜交的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．香味性狀一旦出現(xiàn)即能穩(wěn)定遺傳
B．兩親本的基因型分別是Aabb、AaBb
C．一開始得到的抗病香稻，還需再進(jìn)行連續(xù)自交實(shí)驗(yàn)才能達(dá)到育種目的
D．兩親本雜交的子代中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將一植物細(xì)胞放入某一濃度的KNO3溶液中，一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說法正確的是（　�。�
A．此細(xì)胞是死細(xì)胞
B．原生質(zhì)層不具有選擇透過性
C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后一定能自動(dòng)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原
D．原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差，初始時(shí)KNO3溶液濃度高于植物細(xì)胞液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某個(gè)嬰兒不能消化乳類，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子有一個(gè)氨基酸改變而導(dǎo)致乳糖酶失活，發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是（　　）
A．嬰兒缺乏吸收某種氨基酸的能力B．嬰兒不能攝取足夠的乳糖酶
C．乳糖酶基因有一個(gè)堿基對(duì)被替換D．乳糖酶基因有一個(gè)堿基對(duì)缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．地中海貧血癥屬于常染色體遺傳�。粚�(duì)夫婦生有一位重型β地中海貧血癥患兒，分析發(fā)現(xiàn)，患兒血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了點(diǎn)突變（C→T）．用PCR擴(kuò)增包含該位點(diǎn)的一段DNA片段l，突變序列的擴(kuò)增片段可用一種限制酶酶切為大小不同的兩個(gè)片段m和s；但正常序列的擴(kuò)增片段不能被該酶酶切，如圖（a）．目前患兒母親再次懷孕，并接受了產(chǎn)前基因診斷．家庭成員及胎兒的PCR擴(kuò)增產(chǎn)物酶切電泳帶型示意圖見圖（b）．（終止密碼子為UAA、UAG、UGA）．

據(jù)圖分析，胎兒的基因型是Aa（用A、a表示）．患兒患病可能的原因是母親（父親或母親）的原始生殖細(xì)胞通過減數(shù)分裂過程產(chǎn)生配子時(shí)，發(fā)生了基因突變．從基因表達(dá)水平分析，其患病是由于終止密碼子提前出現(xiàn)，翻譯提前終止，使患兒的血細(xì)胞內(nèi)合成了不正常的血紅蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．分析下列兩則材料，回答有關(guān)問題．
材料一  垂體是高等動(dòng)物的重要內(nèi)分泌腺，它由前葉和后葉兩部分組成，這兩部分的活動(dòng)受到下丘腦的控制．為了研究這一機(jī)制，科學(xué)家用犬做了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一  將垂體后葉切除，血液中抗利尿激素含量顯著減少，犬的尿量增加．
實(shí)驗(yàn)二  將下丘腦與垂體后葉之間的神經(jīng)聯(lián)系阻斷，結(jié)果與實(shí)驗(yàn)一相同．
實(shí)驗(yàn)三  將垂體前葉切除，犬出現(xiàn)甲狀腺激素缺乏的癥狀．
實(shí)驗(yàn)四  將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯(lián)系阻斷，結(jié)果與實(shí)驗(yàn)三相同．
材料二  神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系如圖所示：

請(qǐng)結(jié)合上述材料回答有關(guān)問題：
（1）①表示的結(jié)構(gòu)名稱是傳入神經(jīng)，A表示的結(jié)構(gòu)名稱是下丘腦．
（2）由實(shí)驗(yàn)三可知垂體前葉能釋放促甲狀腺激素，A分泌的促甲狀腺激素釋放激素可以促使該激素的合成與分泌；垂體后葉能釋放抗利尿激素，其主要作用是促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水．
（3）圖中表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程有①②③⑦，表示激素調(diào)節(jié)的過程有③④⑤⑥；圖中受⑥的調(diào)節(jié)過程有③④，這種調(diào)節(jié)被稱作反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．有一種多年生的沉水草本植物叫水蘊(yùn)草，是池塘中常見的野草．如圖的甲乙所示為一組與光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，丙表示該植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，圖丁表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）圖丙中光反應(yīng)發(fā)生在[a]類囊體膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在[b]葉綠體基質(zhì) 中．
（2）如圖甲所示，如果光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離相應(yīng)增加，則單位時(shí)間內(nèi)放出的氣泡數(shù)量減少．（填“增加”、“減少”或“不變”）
（3）水蘊(yùn)草的葉肉細(xì)胞處于圖丙狀態(tài)時(shí)，該細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率，因?yàn)榇藭r(shí)的細(xì)胞要從外界吸收CO2，并向外界釋放O2，此時(shí)對(duì)應(yīng)圖丁曲線中B點(diǎn)以后．
（4）如果外界溫度升高為水蘊(yùn)草呼吸作用的最適溫度時(shí)，圖丁中B點(diǎn)應(yīng)向右移動(dòng)．
（5）將水蘊(yùn)草放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以 CO2 的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.153.753.533.00
黑暗下釋放CO2（mg/h）0.500.751.251.752.253.003.50
①在晝夜不停的光照下，該植物生長的最適宜溫度是25℃，此時(shí)該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率是6mg/h（用 CO2吸收量表示）．
②每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度保持在35℃的條件下，該植物不能（填“能”或“不能”）生長．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二（下）開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂過程的敘述，正確的是（ ）

A．前期：染色體復(fù)制一次

B．中期：染色體與DNA數(shù)目相等

C．后期：染色體數(shù)目加倍

D．末期：始終看不到核膜和核仁

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同步練習(xí)冊(cè)答案