分析 光合作用過程分為光反應和暗反應階段,光反應為暗反應提供了[H]和ATP,光合作用的過程受光照強度、溫度、二氧化碳濃度等環(huán)境因素的影響,植物有機物的積累量=實際光合作用合成的有機物-呼吸作用消耗的有機物.
解答 解:(1)光合作用的光反應產生的[H]和ATP用于暗反應過程還原三碳化合物.
(2)分析題圖可知,甲中a曲線是光合作用強度隨光照強度的變化而變化的曲線,A點是光照強度為0時,二氧化碳的釋放速率,及呼吸作用的速率,影響呼吸速率的主要環(huán)境因素是溫度;呼吸作用消耗氧氣產生二氧化碳,光合作用消耗二氧化碳產生氧氣,因此測定細胞呼吸要在無光的條件下進行,以消除光合作用的影響.
(3)分析丙圖可知,40℃時,植物的實際光合作用強度小于呼吸作用強度,植物不積累有機物,反而消耗有機物,因此植物不能正常生長;5℃時植物光合作用強度與呼吸作用強度相等,對應圖甲中的A點.
(4)C點為光照強度的飽和點,是最大光合作用強度的最低光照強度,25℃時光合作用強度與呼吸作用強度的差值最大,即該溫度條件下有機物積累的速率最大,因此
大棚種植蔬菜時,白天應控制光照強度為C點對應的光照強度,溫度為25℃最佳.
(5)光合作用的總反應方程式:6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O
:故答案應為:
(1)ATP和[H]
(2)溫度 無光(或黑暗)
(3)不能 B
(4)C 25
(5)6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O
點評 本題的知識點是光合作用過程中光反應與暗反應之間的關系,影響光合作用的環(huán)境因素,光合作用與呼吸作用的關系及在生產實踐中的應用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對應光合作用與呼吸作用的關系、影響光合作用強度的因素的理解和在生產實踐中的應用是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州遵義第四中學高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從高等植物葉片中分離出四種光合色素,其中呈橙黃色的是
A、葉綠素a B、葉綠素b
C、胡蘿卜素 D、葉黃素
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體通過神經---體液---免疫調節(jié)網絡維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
B. | 溫度、pH、滲透壓等理化性質呈現(xiàn)穩(wěn)定不變的狀態(tài) | |
C. | 穩(wěn)態(tài)是各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動的結果 | |
D. | 穩(wěn)態(tài)是機體內細胞生活不可缺少的條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致 | |
B. | 神經纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài) | |
C. | 突觸小體完成“化學信號-電信號”的轉變 | |
D. | 神經遞質作用于突觸后膜,使突觸后膜產生興奮或抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中的①,②、③為細胞提供相對穩(wěn)定的內部環(huán)境 | |
B. | 圖甲中A面溶液濃度大于B面時細胞吸水 | |
C. | 圖甲中③與細胞的選擇吸收有關,①②可識別氣味分子 | |
D. | 將圖乙平展在水面上,a部分與水面接觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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