下列哪項敘述不是運載體必須具備的條件（　　）
A、具有某些標(biāo)記基因
B、決定宿主細胞的生存
C、能夠在宿主細胞中復(fù)制
D、有一個或多個限制酶切點
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：作為運載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點；②要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選；③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；④是安全的，對受體細胞無害，而且要易從供體細胞分離出來．
解答： 解：A、運載體具有標(biāo)記基因，如抗生素的抗性基因等標(biāo)記基因，以便于重組DNA的鑒定和選擇，故A錯誤；
B、運載體進入宿主細胞后不能影響宿主細胞的生存，即運載體必需對受體細胞無害，故B正確；
C、運載體在宿主細胞中能穩(wěn)定存在，并能遺傳，故C錯誤；
D、有一個或多個限制酶切點，供外源DNA片段插入其中，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查運載體的條件，屬于考綱理解層次，解答本題的關(guān)鍵是確定運載體的作用是作為運載工具，將目的基因?qū)胧荏w細胞，且在受體細胞中穩(wěn)定保持和保持，從而歸納出運載體的條件．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環(huán)境中生長．質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點，下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細胞．請據(jù)圖作答：

（1）在構(gòu)建基因表達載體時，可用一種或者多種限制酶進行切割．為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實例中，應(yīng)該選用限制酶
 
分別對
 
，
 
  進行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為
 
種．
（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細胞的生長，要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞，應(yīng)使基因表達載體Ⅰ中含有
 
作為標(biāo)記基因．
（3）研究人員通常采用
 
法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭毎麅?nèi)．通常采用
 
技術(shù)，在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)．
（4）利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細胞培育成植株．圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細胞的
 
，
 
過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究影響光合作用強度的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實驗結(jié)果如圖所示．以下說法正確的是（　�。�
A、施肥與CO2吸收量無關(guān)
B、與B點相比，A點條件下限制CO2吸收量的主要因素是光照強度
C、與D點相比，限制C點玉米吸收CO2的主要因素是土壤含水量
D、與C點相比，A點施肥過少，限制了CO2吸收量

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科目：高中生物 來源： 題型：

將雌果蠅的一個卵原細胞內(nèi)的全部染色體DNA用15N標(biāo)記，產(chǎn)生的卵細胞與一個不含15N的正常精子受精，形成的受精卵連續(xù)分裂兩次，則產(chǎn)生的子細胞中含15N的有（　　）
A、1或2個B、2或4個
C、4個D、不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)基因工程的敘述正確的是（　　）
A、限制酶只在獲得目的基因時才用
B、重組質(zhì)粒的形成是在細胞內(nèi)完成的
C、任何質(zhì)粒都可作為載體
D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)成分可為合成目的基因提供資料

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖平衡中作用的敘述，正確的是（　�。�
A、血糖含量升高使胰島A細胞分泌胰島素增加
B、胰島素能抑制肝糖元和血糖的氧化分解
C、在血糖濃度高時，胰島素分泌增多，調(diào)節(jié)血糖含量
D、胰高血糖素可促進肝糖元分解及血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在過氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果是（　�。�
A、產(chǎn)生氣泡
B、溶液呈紫色
C、溶液呈藍色
D、產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌在有氧時進行有氧呼吸，無氧時進行無氧呼吸．將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比是（　�。�
A、1：6B、1：3
C、1：2D、1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況．請回答下列問題．

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是
 
、
 
，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是
 
，光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi)，產(chǎn)生的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過
 
層生物膜．
（2）圖2中在
 
點光合作用速率達到最大，此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
，C點和D點相比，葉綠體中[H]的含量
 
 （較低、相等、較高）．
（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3．請據(jù)此回答．
①該實驗的目的是：
 
．
②從圖解分析，b點比a點細胞內(nèi)的C5含量
 
，bc段曲線平緩的限制因素最可能是
 
．

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