人體的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,如圖是關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫出激素A、B的名稱:A.
 
    B.
 

(2)血糖調(diào)節(jié)的主要方式是
 

(3)人體血液中的胰島素和胰高血糖素等激素的含量能維持相對(duì)恒定,是因?yàn)槿梭w內(nèi)存在著激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制,那就是
 

(4)在血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程中,圖中的激素A與激素B之間存在
 
作用,激素B與 腎上腺素之間存在
 
作用.
(5)下丘腦除能參與血糖調(diào)節(jié)外,還有許多重要功能,例如:
 
(舉兩個(gè)例子)
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:升高血糖的激素有胰高血糖素和腎上腺素,胰高血糖素能促進(jìn)胰島素的分泌,所以圖中激素A是胰島素,激素B是胰高血糖素,激素C是腎上腺素.協(xié)同作用是指不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用,從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果.拮抗作用是指不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用.
解答: 解:(1)由分析可知,B是胰高血糖素,C是腎上腺素,血糖升高能促進(jìn)胰島素的分泌.
(2)血糖調(diào)節(jié)的主要方式是激素調(diào)節(jié).
(3)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的主要意義在于維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),所以血糖維持穩(wěn)態(tài)屬于反饋調(diào)節(jié).
(4)胰島素與胰高血糖素之間存在拮抗作用,胰高血糖素與腎上腺素之間存在協(xié)同作用.
(5)下丘腦能調(diào)節(jié)水平衡、血糖平衡和生物節(jié)律等.
故答案為:
(1)胰島素    胰高血糖素  
(2)激素調(diào)節(jié)    
(3)反饋調(diào)節(jié)    
(4)拮抗作用  協(xié)同作用
(5)體溫平衡/水和電解質(zhì)平衡
點(diǎn)評(píng):本題考查血糖平衡調(diào)節(jié),解題關(guān)鍵是分析圖形,區(qū)分出各種激素的種類.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的( 。
①此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
②此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞
③結(jié)構(gòu)2不含磷脂,其與有絲分裂有關(guān)
④1和3中含有核酸.
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于艾滋病的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、HIV病毒攻擊人體T淋巴細(xì)胞
B、HIV病毒感染人體后有一定潛伏期
C、與艾滋病患者握手和擁抱不會(huì)傳染艾滋病
D、艾滋病患者的孩子不會(huì)從母體傳染艾滋病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2?a),那么從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是( 。
A、15.625%
B、17.857%
C、46.875%
D、53.571%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,根據(jù)圖示過(guò)程判斷下列說(shuō)法中锘誤的是( 。
A、圖中B-C-E途徑的調(diào)節(jié)是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
B、D途徑主要是骨骼肌通過(guò)有氧呼吸完成
C、結(jié)構(gòu)B是人體產(chǎn)生冷覺(jué)的部位
D、當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時(shí),體內(nèi)散熱機(jī)制為F和G

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:

(1)若在圖1中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測(cè)到的結(jié)果是(圖3)
 

(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.圖2表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗 體能力降低的原因是
 

②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜
 
,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng).
③維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過(guò)信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);二是通過(guò)
 
,例如,
 

將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過(guò)此途徑實(shí)現(xiàn)的.
(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(N植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明.
實(shí)驗(yàn)步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒.
②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀.
我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):
 
;ⅱ
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)夫婦,其后代患甲病的幾率為a,不患甲病的幾率為b;患乙病的幾率為c,不患乙病的幾率為d,則這對(duì)夫婦生育一個(gè)小孩,只患一種病或兩病兼發(fā)的幾率依次為(  )
A、ad+bc、ad
B、1-ac-bd、ad
C、a+c-2ac、ac
D、b+d-2ac、ac

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為四種遺傳病的系譜圖,能夠排除伴性遺傳的是(  )
A、①B、④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一森林在遭受大火完全燒毀前后,草本植物、灌木和喬木的生物量變化如圖所示(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)草本植物、灌木和喬木是生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
,它們的種間關(guān)系是
 

(2)a~b段,三類植物在群落中呈鑲嵌分布形成了群落的
 

(3)b~d段,顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況,其過(guò)程是
 
,該演替類型屬于
 
.在演替過(guò)程中,
 
的生物量達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)所需的時(shí)間最長(zhǎng).
(4)c~d段,三類植物的生物量都處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),此時(shí)群落的總初級(jí)生產(chǎn)量與總呼吸量是
 
的.三類植物在b~d段的增長(zhǎng)方式近似于
 
型曲線.

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