18．下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述，正確的是（　�。�
A．含有的A-T堿基對越多，熱穩(wěn)定性越強
B．若某DNA分子含堿基A100個，則其第3次復(fù)制，需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸700個
C．若一段DNA分子含有100個堿基，則可能的堿基排列方式有4100種
D．一個15N標記的DNA分子，在14N環(huán)境中復(fù)制n代后，F(xiàn)n代中，只含15N的 DNA分子為0個，含14N DNA分子為2n個

分析 DNA分子一般是由2條反向、平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈上的堿基由氫鍵連接形成堿基對，并且遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補配對原則．

解答 解：A、DNA分子中A與T之間的堿基對由2個氫鍵連接，G、C堿基對由3個氫鍵連接，因此A含量越多，熱穩(wěn)定性越差，A錯誤；
B、若某DNA分子含堿基A100個，則其第3次復(fù)制，需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸=（23-22）×100=400個，B錯誤；
C、若一段DNA分子含有100個堿基，即50個堿基對，則可能的堿基排列方式有450種，C錯誤；
D、一個15N標記的DNA分子，在14N環(huán)境中復(fù)制n代后，F(xiàn)n代中，只含15N的 DNA分子為0個，含14N DNA分子為2n個，D正確．
故選：D．

點評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的有關(guān)知識，解題的關(guān)鍵是掌握堿基互補配對原則，識記DNA分子結(jié)構(gòu)特點，能運用DNA半保留復(fù)制的特點準確答題和計算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖1，4個同樣的胚芽鞘的尖端，如下圖那樣插入云母片，A和B都置于整塊的瓊脂上，C和D都置于2塊分開的瓊脂塊上，把A放置在暗處，B、C、D沿箭頭方向照光，過一段時間后，定量測定擴散到瓊脂塊上的生長素含量．

（1）如果把測得的a的生長素含量相對值定為100，則其它各值分別為（從供選答案中選擇序號填空）：bA；cB；eC．
A．約100        B．約50             C．大大高于50      D．大大低于50
（2）如圖2所示，在胚芽鞘的各部分插入云母片，沿箭頭方向照光，根據(jù)上述結(jié)果分別說明①-④胚芽鞘的生長情況：（①表示把胚芽鞘尖端用錫箔紙罩起來）
①直立生長 ②向光彎曲生長 ③直立生長 ④向右彎曲生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的（　　）
A．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機體對能量的需求
B．ATP由3個磷酸基團和1個腺嘌呤構(gòu)成
C．合成ATP的能量可來自于細胞呼吸
D．ATP水解為ADP釋放的能量來自于高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生物屬于原核生物的是（　�。�
A．霉菌B．酵母菌C．放線菌D．草履蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖分別為兩種細胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中分析錯誤的是（　�。�
A．圖a表示線粒體，[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上
B．圖b表示葉綠體，類囊體膜上有色素的分布
C．兩圖所示意的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中
D．兩圖代表的細胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．對農(nóng)作物光合作用和細胞呼吸的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答下列問題：
（1）由圖甲可推知，與P點相比，Q點限制單株光合作用強度最主要的外界因素是光照強度，由甲實驗得到的指導(dǎo)措施是在栽培農(nóng)作物時要注意合理密植．

（2）圖乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化．則
①光合作用與細胞呼吸強度相等點的是B、E（“A”、“B”、“C”、“E”）；
②一晝夜內(nèi)植株是否有有機物的積累？有．理由是F點低于A點，表明密閉大棚內(nèi)CO2減少，用于有機物的積累．
③圖乙給我們的指導(dǎo)是在密閉大棚內(nèi)種植作物時要注意適當補充CO2．
（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g），根據(jù)這兩個數(shù)據(jù)是否能計算細胞呼吸量？不能．但（b-a）g可表示該葉圓片在12小時內(nèi)的總光合量．（“總光合量”或“凈光合量”）
（4）裝置丁（如圖）可用來探究光照強度對光合強度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實驗的因變量的具體指標是單位時間內(nèi)上浮葉圓片的數(shù)量；自變量如何控制？通過移動臺燈與容器的距離來控制光照強度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．菠菜為單性花，一般雌雄異株，XY型性別決定方式．回答下列問題：
（1）已知菠菜的抗霜和不抗霜（由基因A、a控制）、圓葉和尖葉（由基因B、b控制）為兩對相對性狀．用抗霜圓葉植株作為父本，不抗霜圓葉植株作為母本進行雜交，子代雄株中表現(xiàn)型及比例為不抗霜圓葉：不抗霜尖葉=3：1，雌株中表現(xiàn)型及比例為抗霜圓葉：抗霜尖葉=3：1．則親本的基因型BbXAY、BbXaXa
（2）育種時在雜種一代中新發(fā)現(xiàn)抗霉病雌、雄植株各幾株，相互交配子代出現(xiàn)性狀分離，說明該性狀的出現(xiàn)是顯性基因突變（填“顯性基因突變”或“隱性基因突變”）的結(jié)果，子代不抗霉病個體的比例最可能是$\frac{1}{4}$
（3）菠菜對菠菜溫和病毒（STV）的抗性即抗病毒病為單基因控制的顯性性狀．現(xiàn)有各種純合子及雜合子個體供選擇使用，為探究有關(guān)基因位于常染色體還是性染色體，可選用具有相對性狀的純種個體同時進行正交、反交兩組實驗，即使兩組實驗結(jié)果無差異，也不能確定基因的位置，應(yīng)進一步選用不抗病毒病雌株與雜合雄株雜交，根據(jù)子代植株是否具有抗病性來判斷與性別的關(guān)系進行確定．對植株抗性可用菠菜溫和病毒侵染菠菜進行鑒定．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某植物幼根以葡萄糖為底物的細胞呼吸過程中O2的吸收量和CO2的釋放量隨環(huán)境中O2濃度的變化而變化的曲線，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時（　�。�
A．厭氧呼吸比需氧呼吸產(chǎn)生的ATP少
B．需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的有機物相等
C．需氧呼吸比厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2少
D．條件不足無法比較

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）小麥是我國重要的糧食作物，研究小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程，有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高產(chǎn)量。

（1）如圖甲為小麥葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同生理過程，則圖中X所代表的物質(zhì)是 ；④過程進行的場所是 ；③過程的反應(yīng)式為 。

（2）將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到圖乙所示的結(jié)果，據(jù)圖分析：

①當光照強度大于7klx時，15℃與25℃條件下光合作用產(chǎn)生的有機物分別為M1和M2，則他們的大小關(guān)系是M1 M2。

②請在圖丙中繪出5℃—35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化（不考慮光照強度對呼吸作用的影響）。

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