A. | 與乳酸菌一樣,該菌的DNA存在染色體上 | |
B. | 該菌使人類(lèi)細(xì)胞發(fā)生變形,說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 | |
C. | uba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工 | |
D. | 該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān) |
分析 細(xì)菌無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),InIC蛋白為細(xì)胞膜上的蛋白,不是分泌蛋白,無(wú)需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工;細(xì)菌屬于原核細(xì)胞,原核細(xì)胞的擬核中沒(méi)有核膜、核仁和染色體.
該菌的一種InIc蛋白可通過(guò)抑制人類(lèi)細(xì)胞中Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移,說(shuō)明該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān).
解答 解:A、細(xì)菌屬于原核生物,原核細(xì)胞中沒(méi)有染色體,A錯(cuò)誤;
B、該菌使人類(lèi)細(xì)胞發(fā)生變形,說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)菌無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),InIC蛋白為細(xì)胞膜上的蛋白,不是分泌蛋白,無(wú)需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工,C錯(cuò)誤;
D、該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,考查了原核生物和真核生物的異同點(diǎn)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式等方面的知識(shí),要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),并構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是
A. 大分子有機(jī)物要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞中,并且要消耗能量
B. 葡萄糖以協(xié)助擴(kuò)散方式轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入紅細(xì)胞
C. 當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原
D. 果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)柛鶕?jù)豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳規(guī)律;薩頓研究減數(shù)分裂的過(guò)程,提出假說(shuō)“基因在染色體上”;摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是( )
A. 類(lèi)比推理法、類(lèi)比推理法、假說(shuō)-演繹法
B. 假說(shuō)-演繹法、類(lèi)比推理法、假說(shuō)-演繹法
C. 假說(shuō)-演繹法、類(lèi)比推理法、類(lèi)比推理法
D. 類(lèi)比推理法、假說(shuō)-演繹法、類(lèi)比推理法
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一種二肽,化學(xué)式是C8H14N205,水解后得到丙氨酸(R基為─CH3)和另一種氨基酸 M,則氨基酸M的R基的化學(xué)式為( )
A. -C5H9NO4 B. -C3H5NO2 C. -C5H702 D. -C3H5O2
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)的調(diào)查結(jié)果(單位:102kJ/(m2·a))。表中的①②③④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),⑤為分解者。表中NP=GP-R。下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
生物同化作用所固定的能量(GP) | 生物體貯存著的能量 (NP) | 生物呼吸消耗的能量(R)102KJ/(m2·a) | |
① | 15.91 | 2.68 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A.能量在第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間傳遞效率約為5.5%
B.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)可表示為
C.調(diào)查結(jié)果顯示該生態(tài)系統(tǒng)的生物量在增大
D.⑤代表的生物體內(nèi)貯藏的能量(NP)屬于次級(jí)生產(chǎn)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與不同激素分子結(jié)合的受體是不同的 | |
B. | 信號(hào)分子與靶細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合具有專(zhuān)一性 | |
C. | 細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān) | |
D. | 與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同,也可能不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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