分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問(wèn)題．
為探究植物形態(tài)學(xué)上、下端在空間的位置對(duì)扦插枝條成活是否有影響，特進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)假設(shè)】植物形態(tài)學(xué)上、下端在空間的位置對(duì)扦插枝條成活無(wú)影響．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】方法一：插條僅正插處理（如圖1）；方法二：先倒插處理（如圖2），一段時(shí)間后，再作正插處理．然后統(tǒng)計(jì)枝條的成活率．實(shí)驗(yàn)連續(xù)進(jìn)行2年．

（1）通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插，其目的是
 
．
（2）枝條成活的判斷依據(jù)之一是根的生長(zhǎng)狀況，你可以記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
（寫(xiě)出兩個(gè)觀察指標(biāo)）．
實(shí)施實(shí)驗(yàn)，獲得如下數(shù)據(jù)．
2008年，各取長(zhǎng)勢(shì)一致的同種植物枝條1000株試驗(yàn)，其中方法一的成活數(shù)量為663株，方法二的成活數(shù)量為752株．
2009年，各取長(zhǎng)勢(shì)一致的同種植物枝條2000株試驗(yàn)，其中方法一的成活數(shù)量為1351株，方法二的成活數(shù)量為1580株．
（3）將以上數(shù)據(jù)整理、設(shè)計(jì)一張實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表，并在表中計(jì)算出成活率．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是
 
．針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)，有人增加方法三，先將枝條如圖3處理，一段時(shí)間后再將枝條正插處理，并統(tǒng)計(jì)成活率．
（5）你認(rèn)為該處理方法的目的是
 
．
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專(zhuān)題：
分析：在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，首先對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行假設(shè)，假設(shè)無(wú)需一定正確，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)果，最后驗(yàn)證假設(shè)是否正確，得出正確結(jié)論．圖中枝條進(jìn)行兩種方式的扦插，實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)為根的數(shù)量或根的長(zhǎng)度等．
解答： 解：（1）所選材料應(yīng)為一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條，因?yàn)檫@樣的枝條細(xì)胞分裂旺盛，芽和幼葉產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能運(yùn)輸?shù)讲鍡l的基部，促進(jìn)生根．
（2）該實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)是插條生根的長(zhǎng)度和數(shù)量．
（3）根據(jù)題干實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)分兩年做，并且分方法一和方法二，表格的橫向應(yīng)有實(shí)驗(yàn)株數(shù)、成活株數(shù)、成活率三個(gè)欄目．由此可列表格．
（4-5）由表中信息可知，方法二是先倒插再正插，比方法一只正插成活數(shù)量和成活率都高，即用先倒插再正插的方法要比正插的效果好，所以可以得出結(jié)論：植物形態(tài)學(xué)上、下端在空間的位置對(duì)扦插枝條成活有影響．方法三是先將枝條橫放，一段時(shí)間后再將枝條正插處理，這樣處理可以研究重力因素對(duì)插條成活數(shù)量和成活率的影響．
故答案為：
（1）細(xì)胞分裂旺盛，芽和幼葉產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能運(yùn)輸?shù)街l的基部促進(jìn)生根（2分）
（2）根的數(shù)量、根的長(zhǎng)度（2分）
（3）如下表（3分）（表格各要素記錄年份、處理方法、數(shù)量、成活數(shù)2分，成活率計(jì)算1分）
處理年份 處理方法 試驗(yàn)數(shù)量（株） 成活數(shù)量（株） 成活率（%）
2008年 方法一 1000 663 66.3
方法二 1000 752 75.2
2009年 方法一 2000 1351 67.5
方法二 2000 1580 79.0
（4）植物形態(tài)學(xué)上、下端在空間的位置對(duì)扦插枝條成活有影響．
（5）研究重力因素的影響（有理即可）
點(diǎn)評(píng)：本題考查探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力；具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片光合速率變化情況，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中a～b段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是
 
和
 
．其他條件不變，若a點(diǎn)時(shí)的光照突然增強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)C5含量將
 
（上升、下降）；b點(diǎn)葉綠體內(nèi)C5的含量
 
（高于、低于）C3的含量．
（2）圖中c～d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
，凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是
 
．
（3）e點(diǎn)時(shí)，[H]在葉綠體中的生成場(chǎng)所是
 
，可用于
 
；線粒體內(nèi)生成的[H]與
 
結(jié)合并釋放出大量能量．
（4）經(jīng)測(cè)定，晴天10：00遮光條件下綠蘿的CO2釋放速率為0.6μmol/m2?s，則g點(diǎn)時(shí)綠蘿O2產(chǎn)生速率為
 
μmol/m2?s．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
B、Ⅰ、Ⅱ激素協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡
C、Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解
D、血糖過(guò)低時(shí)，下丘腦通過(guò)相關(guān)神經(jīng)使激素Ⅱ、Ⅲ的分泌增加，促進(jìn)血糖來(lái)源，抑制血糖去路

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來(lái)預(yù)防乙肝的一種新型疫苗，其培育過(guò)程如圖所示（①至④代表過(guò)程，A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞）：
（1）圖中①過(guò)程用到的酶是
 
，所形成的B叫做
 
，B是由
 
、
 
、目的基因和標(biāo)記基因等部分構(gòu)成．
（2）②過(guò)程常用
 
處理農(nóng)桿菌，使之成為
 
細(xì)胞，利于完成轉(zhuǎn)化過(guò)程．
（3）圖中③過(guò)程叫做
 
，④過(guò)程叫做
 
，將葉盤(pán)培養(yǎng)成草莓幼苗的技術(shù)是
 
．
（4）在分子水平上，可采用
 
的方法來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無(wú)相應(yīng)的抗原．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

世界著名的高產(chǎn)土壤--東北黑土地，由于掠奪式的經(jīng)營(yíng)方式，黑土層平均厚度下降，水土流失嚴(yán)重，土壤生產(chǎn)能力呈嚴(yán)重的下降趨勢(shì)．
（1）黑土地水土流失嚴(yán)重的現(xiàn)象說(shuō)明，當(dāng)?shù)厝嗽谏a(chǎn)和生活中嚴(yán)重違背了生態(tài)工程的
 
原理．
（2）近年來(lái)黑龍江也有沙塵暴頻發(fā)現(xiàn)象，沙塵暴的發(fā)生必須具有風(fēng)和沙源兩個(gè)條件，退耕還林、還草是生態(tài)建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)．從治理沙塵暴的角度思考，“還林”、“還草”的作用是
 
．
（3）控制荒漠化的發(fā)展和水土流失，改善生態(tài)環(huán)境，我國(guó)在華北北部、東北大部和西北大部實(shí)施了
 
工程．
（4）下列結(jié)構(gòu)示意圖最能體現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為調(diào)查原產(chǎn)北美的豚草入侵情況，某課外小組對(duì)一片荒地中的植物種群密度進(jìn)行了五年記錄，結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
年份 2005 2006 2007 2008 2009
豚草 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5
龍葵 3.0 2.0 0.4 0 0
A、可以推測(cè)該區(qū)域植物的豐富度在增加
B、調(diào)查豚草的種群密度應(yīng)該采取標(biāo)志重捕法
C、豚草入侵，不改變?cè)搮^(qū)域群落變化的速度與方向
D、可以推測(cè)該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性會(huì)減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某工廠男女職工各100人，調(diào)查顯示，女性色盲2人、攜帶者9人；男性患者8人．這個(gè)群體中色盲基因的頻率為（　�。�
A、9.5%B、7.25%
C、7%D、10.5%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題．
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體中有一種與肥胖有關(guān)的物質(zhì)--瘦素．通過(guò)小鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，瘦素可以通過(guò)血腦屏障，然后與下丘腦特異性受體結(jié)合，把人體儲(chǔ)量大小的信號(hào)傳遞給下丘腦的體重調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)攝食行為．如圖示瘦素通過(guò)下丘腦發(fā)揮作用的過(guò)程（局部示意圖）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）瘦素通過(guò)血腦屏障到達(dá)下丘腦，下丘腦神經(jīng)元合成和分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，一方面使飽中樞的興奮性
 
（增強(qiáng)/減弱）；同時(shí)又使攝食中樞的興奮性
 
（增強(qiáng)/減弱），從而抑制食欲，減少能量的攝取，達(dá)到減重的效果．若圖中c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制，則此時(shí)突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜電位是
 
，g神經(jīng)元不能將信息傳遞到大腦皮層而無(wú)飽感，機(jī)體不斷攝食而導(dǎo)致肥胖．
（2）瘦素導(dǎo)致下丘腦體重調(diào)節(jié)中樞興奮性增加，增強(qiáng)
 
（交感/副交感）神經(jīng)活動(dòng)，啟動(dòng)脂肪細(xì)胞膜上的腎上腺素受體，使其活性增高，最終使脂肪分解、產(chǎn)熱，消耗能量．
（3）興奮在反射弧中的傳遞方向是
 
的．圖中共有
 
條反射弧，原因是
 
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述，正確的是（　�。�
A、植物器官的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
B、癌細(xì)胞既能無(wú)限增殖，又能完成正常的細(xì)胞分化
C、機(jī)體不同組織細(xì)胞中，蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量不同
D、細(xì)胞分化一定是不可逆轉(zhuǎn)的

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同步練習(xí)冊(cè)答案