生長(zhǎng)于較弱陽(yáng)光下的植物，當(dāng)提髙CO2濃度時(shí)，光合作用速度并未增快。這一現(xiàn)象最可能的解釋是

A．呼吸作用受阻影響光合作用 B．使C3還原的還原劑和ATP不足

C．暗反應(yīng)過(guò)程的酶在弱光條件下活性低 D．呼吸作用強(qiáng)，大量消耗了光合作用的產(chǎn)物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物體內(nèi)CO2的敘述，正確的是（　�。�
A．CO2可使酸性重鉻酸鉀溶液由橙色變成灰綠色
B．人體內(nèi)CO2濃度最高的部位是線(xiàn)粒體
C．酵母菌無(wú)氧呼吸與有氧呼吸過(guò)程中釋放CO2的場(chǎng)所相同
D．CO2可作為激素調(diào)節(jié)的信號(hào)分子，有助于呼吸系統(tǒng)的興奮

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西臨汾第一中學(xué)高一下學(xué)期4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若A與a，B與b，C與c分別代表3對(duì)同源染色體。下列哪一組精子中的4個(gè)精子來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞（ ）

A．ABC、abc、Abc、aBc B．Abc、aBC、aBc、AbC

C．AbC、aBc、aBc、AbC D．a(chǎn)bc、ABc、abC、ABc

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最新研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)皮素在皮膚中分布不均是造成色斑的主要原因。內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)人皮膚，可以和黑色 素細(xì)胞膜的受體結(jié)合，使內(nèi)皮素失去作用，這為美容研究機(jī)構(gòu)帶來(lái)了福音。上述材料能夠說(shuō)明

A．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的數(shù)量越多

B．細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．細(xì)胞膜具有信息交流的功能

D．細(xì)胞膜的組成成分主要為磷脂和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡觀(guān)察裝片，下列操作及表述正確的是

A．換用髙倍鏡時(shí)，從側(cè)面觀(guān)察，防止物鏡與裝片碰擦

B．因觀(guān)察材料較少，細(xì)胞較小，顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮

C．為觀(guān)察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距

D．—個(gè)視野中，用10×物鏡看到8個(gè)細(xì)胞，用40×物鏡看到32個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研人員對(duì)四種生物組織樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析，得到其中一種生物組織成分中含有水、淀粉、DNA、 RNA和蛋白質(zhì)等，你認(rèn)為是哪種生物的組織樣品

A．玉米 B．小白鼠 C．噬菌體 D．乳酸菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某酶在不同處理?xiàng)l件（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）下催化某反應(yīng)中生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，解讀此圖可獲得的信息是

A．三個(gè)處理中Ⅱ是此酶促反應(yīng)的最適條件

B．三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶制劑的量不同

C．三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)底物的量不同

D．三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度的不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

（1）圖中有 條食物鏈；寫(xiě)出其中營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量最多的食物鏈 。

（2）同時(shí)占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 ，老鷹與蛇的關(guān)系是 ．

（3）組成生態(tài)系統(tǒng)的成分中，除了圖中生物外還包括 。

（4）從螞蟻和蛇具有藥用價(jià)值看，生物多樣性具有 價(jià)值；圖中的同一食物鏈的相鄰生物的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有 等作用。

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)被開(kāi)發(fā)為農(nóng)田，則群落的演替方式為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人工魚(yú)塘里的某種淡水魚(yú)，成魚(yú)底棲，捕食貝殼類(lèi)；幼魚(yú)生活在水體表層，濾食藻類(lèi)和浮游動(dòng)物．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．幼魚(yú)在捕食浮游動(dòng)物的過(guò)程中信息傳遞是雙向的
B．成魚(yú)和幼魚(yú)在水中的分層分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
C．成魚(yú)和幼魚(yú)食性與生活空間的分化有利于充分利用資源
D．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量大于藻類(lèi)等生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能

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