分析 海藻酸鈉溶液固定酵母細(xì)胞的步驟:
1、酵母細(xì)胞的活化
2、配制0.05mol/L的CaCl2溶液
3、配制海藻酸鈉溶液 (該實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟)
4、海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合
5、固定化酵母細(xì)胞
海藻酸鈉溶液固定酵母細(xì)胞的注意事項(xiàng):
1、配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會(huì)發(fā)生焦糊.
2、海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進(jìn)入氣泡
3、制備固定化酵母細(xì)胞:高度適宜,并勻速滴入
4、剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合,否則溫度過高會(huì)導(dǎo)致酵母菌死亡.
解答 解:(1)酵母細(xì)胞的固定常用的方法是包埋法.
(2)海藻酸鈉溶解應(yīng)用小火或間斷加熱,大火連續(xù)加熱會(huì)發(fā)生焦糊;注射器中的海藻酸鈉和酵母細(xì)胞的混合物不能注入蒸餾水中,應(yīng)滴入氯化鈣溶液中;
(3)如果凝膠珠不呈球形或橢球形,可能的原因是 海藻酸鈉溶液濃度偏低、注射器離CaCl2溶液液面距離太近、注射速度過快等.
(4)據(jù)圖示可知:①圖中a為固定化酵母細(xì)胞.b是反應(yīng)柱.
②加入反應(yīng)液的濃度不能過高,否則濃度過高酵母細(xì)胞因失水過多而死亡.
③裝置中長導(dǎo)管的作用是 釋放CO2 防止空氣進(jìn)入反應(yīng)柱.
故答案為:
(1)包埋
(2)C項(xiàng)中的大火連續(xù)應(yīng)改用小火或間斷加熱;E項(xiàng)中的蒸餾水應(yīng)改用CaCl2溶液.
(3)海藻酸鈉溶液濃度偏低、注射器離CaCl2溶液液面距離太近、注射速度過快等
(4)①固定化酵母 ②反應(yīng)液濃度過高會(huì)使酵母細(xì)胞失水過多而死亡 ③釋放CO2 防止空氣進(jìn)入反應(yīng)柱
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體細(xì)胞中,漿細(xì)胞的核仁明顯比衰老的皮膚細(xì)胞中核仁大 | |
B. | 在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄的同時(shí)可進(jìn)行同源染色體的聯(lián)會(huì) | |
C. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必須的結(jié)構(gòu) | |
D. | 抗利尿激素和RNA聚合酶不可以在人體同一細(xì)胞中合成 |
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科目:高中生物 來源:2016年河南省鄭州市高考三模試生物卷(解析版) 題型:綜合題
磷是植物生長的重要營養(yǎng)元素之一,我國74%的耕地土壤中缺磷,而施入土壤的磷肥只有5%﹣25%的利用率,大部分磷都成了不能吸收的難溶性磷酸鹽.為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株,以便將其添加到有機(jī)肥中,改善植物磷元素供應(yīng).科研人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解,會(huì)在菌落周圍形成透明圈(如圖),透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值()代表微生物溶解磷的能力大。
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟1取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋,取稀釋液lmL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上,在適宜溫度下培養(yǎng)72h.
步驟2 在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種,培養(yǎng)3〜4d后觀察菌落特征和透明圈的大小,初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株(如表).
菌株 | 透明圈直徑 | ||
(D)單位:mm | 菌落直徑 | ||
(d)單位:mm | |||
甲 | 22.8 | 15.3 | 1.5 |
乙 | 20.7 | 7.7 | 2.7 |
丙 | 8.2 | 7.5 | 1.1 |
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)土壤中的磷以 形式被植物細(xì)胞吸收,吸收后可用于合成 (填出3種含磷的有機(jī)物).
(2)實(shí)驗(yàn)中所用的固體培養(yǎng)基往往是在液體培養(yǎng)基中加人凝固劑 制備的,培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看做一個(gè) (填“種群”、“群落”、“生態(tài)系統(tǒng)”).
(3)為了篩選出所需菌株,培養(yǎng)基中唯一的磷源應(yīng)該是 ,步驟1中接種方法是 ,步驟2中接種環(huán)的滅菌方法是 .
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定溶解磷能力最強(qiáng)的菌株是 .為了保持所得菌種的純凈,需要進(jìn)行菌種的保藏.臨時(shí)保藏時(shí),要將菌種接種到試管的 格養(yǎng)基上,長成菌落后放人4℃的冰箱中;長期保存時(shí)可以采用 的方法.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 各種限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識(shí)別6 個(gè)核苷酸序列 | |
B. | PCR 反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了 DNA聚合酶催化不同的反應(yīng) | |
C. | 抗蟲基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá) | |
D. | 通常采用抗生素合成基因篩選目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無核物質(zhì) | B. | 有無細(xì)胞壁 | ||
C. | 有無核膜包被的細(xì)胞核 | D. | 有無細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是性激素合成的場所 | |
B. | 高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 | |
C. | 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O | |
D. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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