A、上述過(guò)程中脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用 |
B、再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程 |
C、b過(guò)程中進(jìn)行誘變處理后培養(yǎng),可篩選出抗逆性強(qiáng)的突變體 |
D、人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群大小和年齡結(jié)構(gòu) |
B、出生率和死亡率 |
C、基因頻率和親緣關(guān)系 |
D、捕獲量和捕獲率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生物種類(lèi) | 草 | 兔 | 狐 | 狼 |
所同化能量 | 9.5×109 | 1.5×109 | 0.17×109 | 0.2×109 |
A、狐屬于次級(jí)消費(fèi)者 |
B、兔所同化的能量不包括其糞便中的能量 |
C、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量不超過(guò)9.5×109kJ/(km2?a) |
D、狼所占的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一定比狐高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞的去分化 |
B、細(xì)胞的分化 |
C、細(xì)胞增殖 |
D、蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將花粉涂在雌蕊柱頭上 |
B、采集另一植株的花粉 |
C、除去未成熟花的雄蕊 |
D、人工傳粉后套上紙袋 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞中過(guò)程①、②發(fā)生的場(chǎng)所都在細(xì)胞核 |
B、不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí),起始點(diǎn)不相同 |
C、過(guò)程③合成的物質(zhì)可用斐林試劑檢驗(yàn) |
D、①-③過(guò)程在B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞中都可能發(fā)生 |
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