18．下列有關(guān)基因突變的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因堿基序列改變不一定導(dǎo)致性狀改變
B．基因突變可發(fā)生于生物體發(fā)育的任何時期
C．基因突變是生物進(jìn)化的重要因素之一
D．只有進(jìn)行有性生殖的生物才能發(fā)生基因突變

分析 有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換．
2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變．
3、基因突變的特點：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機性、不定向性、多害少利性．
4、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．

解答 解：A、基因突變能產(chǎn)生新的基因，但不一定能改變生物的表現(xiàn)型，如AA個體突變成Aa個體，表現(xiàn)型仍然為顯性，A正確；
B、基因突變具有隨機性，可發(fā)生于生物體發(fā)育的任何時期，B正確；
C、基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，生物變異的根本來源，生物進(jìn)化的原始材料，C正確；
D、基因突變在自然界是普遍存在的，是隨機發(fā)生的，進(jìn)行無性生殖和有性生殖的生物都能發(fā)生基因突變，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查基因突變的相關(guān)知識，要求考生識記基因突變的概念，發(fā)生的時期、原因、特點及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．2017年4月9日，第二屆“武漢國際馬拉松賽”在大雨中進(jìn)行．下列有關(guān)說法，正確的是（　　）
A．比賽過程中骨骼肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2必須通過內(nèi)環(huán)境排出體外
B．有運動員因淋雨而賽后感冒，說明外界環(huán)境的變化會影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C．雨水可以直接通過皮膚滲入人體內(nèi)環(huán)境，給缺水的運動員及時補充水分
D．一個高素質(zhì)的馬拉松運動員，比賽前后體內(nèi)各種化學(xué)成分保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在“性狀分離比的模擬”實驗中，有人在兩個小罐中分別放了20個、50個玻璃球．下列對他的這種做法的評價，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．會影響配子出現(xiàn)的概率，從而導(dǎo)致實驗結(jié)果誤差增大
B．兩個罐中玻璃球數(shù)量不同，會影響實驗的結(jié)果
C．每次抓出的兩個球統(tǒng)計后放在一邊，全部抓完后再放回小桶重新開始
D．玻璃球數(shù)量多的罐代表雄性生殖器官

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．同一個體的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞功能有明顯的差別，這主要是因為（　�。�
A．遺傳物質(zhì)的序列差異B．基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物差異
C．翻譯的過程使用的密碼子差異D．蛋白質(zhì)中氨基酸的連接方式差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了如圖所示結(jié)果，下面對本實驗分析或評價錯誤的是（　�。�
A．若要達(dá)到該實驗的目的，應(yīng)進(jìn)行預(yù)實驗
B．插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果
C．促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為c
D．不同濃度的NAA處理插條的時間應(yīng)該相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．干擾素常用于治療病毒感染引起的疾病，現(xiàn)在可以通過基因工程大量獲得．請回答相關(guān)問題．
（1）基因工程的核心技術(shù)是構(gòu)建基因表達(dá)載體．
（2）通過PCR技術(shù)，可以獲得大量的干擾素基因片段．若已知干擾素的氨基酸序列，則獲取目的基因的較簡單方法是人工合成法．
（3）將干擾素基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，可以培養(yǎng)出具有乳腺生物反應(yīng)器的奶牛．
（4）通過基因工程獲得干擾素，如果受體細(xì)胞為受精卵，則此過程還涉及到動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件中需提供濃度為5%的CO2，其主要作用是維持培養(yǎng)液的pH相對穩(wěn)定．
（5）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是否成功，需要對受體細(xì)胞進(jìn)行分子水平的檢測，首先是檢測受體細(xì)胞染色體的DNA上是否插入目的基因，這是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵，利用的技術(shù)是DNA分子雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．哪項不是基因表達(dá)載體的組成部分（　�。�
A．啟動子B．終止密碼子C．標(biāo)記基因D．目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示高等動物的個體發(fā)育過程，下列說法正確的是（　�。�
A．兔子、雄鷹和眼鏡蛇在個體發(fā)育過程中會出現(xiàn)羊膜
B．受精卵卵裂形成囊胚的過程中，每個細(xì)胞的體積不斷增大
C．圖中①過程表示胚胎發(fā)育，②過程表示胚后發(fā)育
D．原腸胚是進(jìn)行胚胎移植的最好時期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷（解析版） 題型：綜合題

英國的曼徹斯特地區(qū)有一種樺尺蠖，黑色（A）對淺色（a）顯性．該樺尺蠖種群中基因型頻率為：AA：10%，Aa：20%，aa：70%．請回答：

（1）該種群所有個體所含的全部基因稱之為該種群的 ，其中a的基因頻率為 ．因為黑色個體與淺色個體之間不存在 ，所以它們屬于同一個物種。

（2）若該種群個體間自由交配，則下一代中Aa基因型頻率為 ．依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，該種群 （是/否）發(fā)生了進(jìn)化，判斷的依據(jù)是 。

（3）不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是 ； 決定生物進(jìn)化的方向。

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