3．如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的四種系統(tǒng)或器官．①②是有關的生理過程．下列說法中不正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁
B．Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進入血液和淋巴等內(nèi)環(huán)境中
C．②表示重吸收作用
D．Ⅳ表示的器官是皮膚

分析 根據(jù)圖解可知，Ⅰ呼吸系統(tǒng)、Ⅱ消化系統(tǒng)、Ⅲ泌尿系統(tǒng)（腎臟）、Ⅳ皮膚，①消化吸收，②重吸收．

解答 解：Ⅰ是能進行體內(nèi)外物質(zhì)交換的系統(tǒng)，并能為內(nèi)環(huán)境提供氧氣和排出二氧化碳，這說明Ⅰ是呼吸系統(tǒng)；Ⅱ表示體外的物質(zhì)進入體內(nèi)的結構，Ⅱ表示消化系統(tǒng)；III表示泌尿系統(tǒng)，②表示對原尿的重吸收作用；Ⅳ表示體內(nèi)物質(zhì)排出的途徑，應為皮膚．
A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細胞血管壁，A正確；
B、Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①消化吸收進入血漿和淋巴等內(nèi)環(huán)境中，血液不是內(nèi)環(huán)境，血液包括血漿和血細胞，B錯誤；
C、②表示在尿液形成過程中對原尿的重吸收作用，C正確；
D、Ⅳ表示體內(nèi)物質(zhì)排出的途徑，該器官應為皮膚，D正確．
故選：B．

點評 本題考查人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，意在考查知識的理解應用及用文字、圖表等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖中A～E是從幾種生物細胞中分離出來的5種細胞器，①～④是從這5種細胞器中分離出來的幾種有機物（①④只表示某有機物的局部），a～d是細胞器中發(fā)生的化學反應．請回答下列問題（在“[]”中填寫數(shù)字或符號，在“橫線”上填寫文字）：

（1）請從①～④中選出兩個生物大分子②④，5種細胞器中都含有的有機物是蛋白質(zhì)．
（2）具有①結構的物質(zhì)存在于C中，已知②為tRNA，參與蛋白質(zhì)的合成，與該過程相關的結構存在圖中A、C結構中．
（3）能夠合成③物質(zhì)的細胞器有A、C，在這些細胞結構中進行的反應分別是光合作用（d）、呼吸作用（c）．
（4）發(fā)生a反應的細胞器是D，發(fā)生b反應的細胞器是B．
（5）圖c所示反應發(fā)生在類囊體薄膜上，圖d所示反應發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，兩者都參與細胞的能量代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為激素與靶細胞發(fā)生作用的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中結構②的化學成分是蛋白質(zhì)（或糖蛋白）．
（2）如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細胞為垂體（細胞）；若靶細胞是甲狀腺細胞，則①表示的激素是促甲狀腺激素；當甲狀腺細胞分泌激素過多時，會抑制相關腺體的分泌活動，激素的這種調(diào)節(jié)方式叫（負）反饋調(diào)節(jié)．
（3）如果①是胰島素，靶細胞為骨骼肌細胞，則該激素能使促進細胞進行的生理反應有促進葡萄糖進入骨骼肌細胞；、加速葡萄糖的氧化分解；促進肌糖元的合成．
（4）Ⅱ型糖尿病人的胰島素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請據(jù)圖分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是胰島素不能和受體結合而發(fā)揮作用（或受體發(fā)生改變）．
（5）為了更好地完成生命活動的調(diào)節(jié)，需要內(nèi)分泌細胞源源不斷地產(chǎn)生激素，其原因是激素作用后會被滅活．除了作用在靶細胞外，激素作用方式的特點還有微量和高效、通過體液運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關小麥、大豆、花生三種生物干種子的敘述正確的是（　　）
A．等質(zhì)量的三種干種子用水浸泡，吸水最多的是大豆種子
B．向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會呈磚紅色
C．用雙縮脲試劑檢驗大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈紫色
D．萌發(fā)時相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于DNA的說法，正確的是（　　）
A．DNA分子的特異性取決于嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)的比值
B．堿基對的排列構成了DNA分子的基本骨架
C．DNA分子中，磷酸基團、脫氧核糖與含氮堿基之間的數(shù)量關系為1：1：1
D．基因在DNA分子上，DNA分子是基因的集合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．與真核細胞相比，原核細胞不具有的結構是（　　）
A．細胞壁B．質(zhì)膜C．DNAD．核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下面關于SARS病毒和HIV的說法，不正確的是（　　）
A．兩者具有相似的細胞結構B．繁殖方式是相似的
C．都不能獨立生活D．損害人體不同的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同．甲是一株盆載植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應．據(jù)圖回答下列問題．（要求：用乙圖根、芽、莖三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖各點的生長素濃度）

（1）乙圖b點濃度可表示甲圖①處生長素濃度；f點表示②處生長素濃度．甲圖所表示的現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢．解決②處結構長不出來的辦法是摘除頂芽，此后②處生長素濃度將會低于10-6mol．L-1．
（2）將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖g或k點濃度可表示③側生長素濃度．此時，植物莖將向右彎曲生長生長．
（3）將該植物向右側放倒，水平放置一段時間，可表示根⑧側濃度的是乙圖中e點濃度
（4）能夠促進莖生長的濃度范圍是10-10--10-2mol．L-1．
（5）對于生長素濃度的敏感程度高低排序根＞芽＞莖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖甲、乙、丙三個圖中，其中圖甲表示綠色植物葉表皮上分布的氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成，可以張開和關閉，是植物氣體交換的窗口；圖乙表示葉肉細胞氣體交換情況；圖丙表示在適宜條件下，某植株光照強度與光合速率的關系．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）炎熱夏季中午，部分氣孔會處于關狀態(tài)，在短時間內(nèi)，葉肉細胞內(nèi)三碳化合物的含量會減少（或降低）．
（2）圖乙所示細胞能合成ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．（用文字描述）
（3）假設溫等條件適宜且不變，氣孔關閉后，丙圖中C點將向左下移動．
（4）若外部條件適宜，圖丙中C點時限制光合作用的主要內(nèi)部因素是葉綠體中色素的含量和酶的數(shù)量及活性．
（5）如果處于圖丙所示階段B點時，對該植物所有能夠進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的CO2量大于（填“小于”“等于”或“大于”） 細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．

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