12．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指（　　）
A．組成生物體的重要元素B．組成生物體的大量元素
C．組成生物體的所有元素D．組成生物體的微量元素

分析 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程．特點(diǎn)是具有全球性和反復(fù)利用．物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的往返運(yùn)動(dòng)，其中伴隨著復(fù)雜的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)化，并不是單純物質(zhì)的移動(dòng)．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)概念中的物質(zhì)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本化學(xué)元素，而不是指由這些元素組成的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸等生物體內(nèi)所特有的物質(zhì)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念，意在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)概念的識(shí)記與理解．屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是（　�。�
A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B．病毒屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體層次
C．蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D．生態(tài)系統(tǒng)層次中不包括無機(jī)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示生物體內(nèi)4種重要的有機(jī)物的組成及功能，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．
（1）a一般是指葡萄糖，e在動(dòng)物細(xì)胞中是指糖原，在植物細(xì)胞中主要是指淀粉．
（2）f是指脂肪，它是由b（甘油和脂肪酸）組成的．除f之外，脂質(zhì)還包括磷脂和固醇．它除了儲(chǔ)能外，在動(dòng)物體中還有保溫作用和保護(hù)內(nèi)臟器官，緩沖、減壓的作用．相同質(zhì)量的e和f徹底氧化分解，產(chǎn)能較多的是f（填字母）．
（3）C是指氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是．兩個(gè)c是通過脫水縮合方式結(jié)合，連接兩個(gè)c的化學(xué)鍵為-CO-NH- （寫出化學(xué)式）．
（4）d是指核苷酸．生物體內(nèi)的h分為DNA和RNA兩大類．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問題：
（1）圖甲中的N是感受器，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化為正電位→負(fù)電位．
（2）圖乙的2表示突觸小泡，它的形成與高爾基體有關(guān)，物質(zhì)3對(duì)突觸后膜的作用效果是興奮或抑制．

（3）請(qǐng)?jiān)谶叺姆娇蛑杏眉^畫出乙圖的傳導(dǎo)方向，←并簡(jiǎn)述理．乙遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（4）假如丙圖中的Y來自甲圖中的A，丙圖中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器受到一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有興奮作用；但如果大腦皮層發(fā)出的指令對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用，導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)神經(jīng)中樞要接受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上取得了舉世矚目的成就．但是，我國(guó)的農(nóng)業(yè)也面臨著許多問題，如生物多樣性的破壞和環(huán)境污染等：某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的各種生態(tài)因素進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查分析，并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）該食物網(wǎng)有5條食物鏈，食蟲鳥在該食物網(wǎng)中占有2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）試寫出蛇獲取能量最多的一條食物鏈農(nóng)作物→鼠→蛇
（3）你認(rèn)為該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是生物種類少，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性小
（4）夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲．從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度來看，這樣做能夠調(diào)整能量流動(dòng)的方向，使能量更多地流向農(nóng)作物．
（5）同學(xué)們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于人們大量捕殺青蚌、蛇等生物，結(jié)果造成農(nóng)田中的害蟲、老鼠等泛濫成災(zāi)，該小組向有關(guān)部門建議進(jìn)行“引蛙滅蟲”，“引蛇滅鼠”等措施，這些方案的最突出優(yōu)點(diǎn)是：減少環(huán)境污染．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖甲是水平放置在黑暗環(huán)境中的植物的生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況，圖乙是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用．下列說法正確的是（　�。�
A．圖乙中曲線①代表的是頂芽
B．甲圖中代表極性運(yùn)輸?shù)募^是③和④
C．圖乙中，生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)，對(duì)根是抑制生長(zhǎng)
D．根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍為（c～d）mol/L時(shí)，根表現(xiàn)出向地性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．當(dāng)人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸加快，這一過程的調(diào)節(jié)方式是（　　）
A．激素調(diào)節(jié)B．神經(jīng)調(diào)節(jié)
C．體液調(diào)節(jié)D．既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有體液調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二模考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)某腫瘤細(xì)胞中，原癌基因X過量表達(dá)會(huì)持續(xù)激活細(xì)胞內(nèi)的信號(hào)傳導(dǎo)，啟動(dòng)細(xì)胞DNA的復(fù)制，導(dǎo)致細(xì)胞異常增殖；檢測(cè)成人多種正常組織后，發(fā)現(xiàn)原癌基因X只在乳腺、呼吸道等上皮細(xì)胞中有微弱表達(dá)。據(jù)上分析錯(cuò)誤的是

A．基因表達(dá)往往具有組織特異性

B．可檢測(cè)相應(yīng)的mRNA或蛋白質(zhì)來判斷原癌基因X是否表達(dá)

C．原癌基因的主要功能是調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，阻止細(xì)胞不正常的增殖

D．抑制原癌基因X表達(dá)或其表達(dá)產(chǎn)物的作用能降低該腫瘤細(xì)胞的增殖能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)欲通過圖所示的裝置探究影響酶促反應(yīng)速率的因素（含有H2O2酶溶液使濾紙片可沉入水底），下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．H2O2分解產(chǎn)生O2促使濾紙片浮出水面
B．酶促反應(yīng)時(shí)間可用t3-t2來表示
C．該實(shí)驗(yàn)不易用于探究溫度對(duì)酶活性的影響
D．為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案