分析 1、圖甲是豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,其中①為去雄過程,②為人工異花傳粉過程.人工異花授粉過程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
2、圖乙中Ⅰ為精卵細胞;Ⅱ為次級精母細胞;Ⅲ為精細胞;①表示減數(shù)第一次分裂過程;②表示減數(shù)第二次分裂過程.
解答 解:(1)在豌豆雜交實驗中,父本矮莖植株是提供花粉的植株,母本即高莖植株是接受花粉的植株.
(2)根據(jù)圖示可知操作①是去雄,操作②是受粉,豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物,為確保雜交實驗成功,應在要在花藥未成熟之前進行,其動作要輕、要干凈、要徹底去掉雄蕊,操作后還要套上紙袋,防止外來花粉干擾實驗.
(3)由以上分析可知,圖Ⅱ細胞為次級精母細胞;由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分離,每個細胞中含有4條染色體,8條染色單體,8個DNA分子,后期由于染色體加倍,含有8條染色體,0條染色單體,8個DNA分子.圖Ⅲ為精細胞,其細胞核中DNA含量只有體細胞的一半,而①處的細胞為初級精母細胞,其細胞核中的DNA含量是體細胞的2倍,因此圖Ⅲ每個細胞的核DNA含量是①階段細胞的$\frac{1}{4}$.
(4)減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是細胞連續(xù)分裂兩次,染色體只復制一次,主要表現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分離.
故答案為:
(1)高莖豌豆 自花受粉之前
(2)授粉 防止其它豌豆花粉的干擾
(3)次級精母細胞 8 $\frac{1}{4}$
(4)細胞連續(xù)分裂兩次,染色體只復制一次
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗及精子的形成過程,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程,識記孟德爾對實驗現(xiàn)象作出的解釋(假說)和減數(shù)分裂過程,掌握孟德爾驗證其假說的方法和孟德爾遺傳定律的適用范圍,能準確判斷解答,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b兩點麥芽糖酶的利用率相同 | |
B. | 若溫度上升5℃,b點向下方移動 | |
C. | 減少麥芽糖量,酶的活性一定下降 | |
D. | 可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該腎上腺素作用的靶器官包括心臟 | |
B. | 該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎 | |
C. | 該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K | |
D. | 該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織的細胞能夠進行細胞分裂 | |
B. | 用葉培養(yǎng)形成的愈傷組織細胞能夠進行光合作用 | |
C. | 培養(yǎng)愈傷組織的培養(yǎng)基中應含有有機養(yǎng)料 | |
D. | 愈傷組織是一種高度液泡化的薄壁細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因是DNA上有一定功能的特異堿基排列順序 | |
B. | 一個DNA分子就是一個基因 | |
C. | 基因是DNA分子上特定的片段,組成基因的脫氧核苷酸序列就是代表遺傳信息 | |
D. | 它的化學結構不會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物復習試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•冀州市校級期末)利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗.各組肺炎雙球菌先進行圖示處理,再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi).下列說法不正確的是( )
A.通過E、F對照,能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
B.F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌
C.F組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結果
D.能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物復習試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•冀州市校級期末)下列有關孟德爾的“假說﹣演繹法”的敘述中不正確的是( )
A.孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“受精時,雌雄配子隨機結合”
B.“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗
C.孟德爾成功的原因之一是應用統(tǒng)計學方法對實驗結果進行分析
D.“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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