17.下列關(guān)于生物大分子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.由M個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含N條肽鏈,這N條肽鏈完全水解需水分子M-N個(gè)
B.小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種
C.質(zhì)量相同的糖原和脂肪氧化分解所釋放的能量是不同的
D.氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

分析 1、脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基,脫水的個(gè)數(shù)=肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)n-鏈數(shù)m,若形成環(huán)狀肽時(shí),脫去的水分子數(shù)等于氨基酸數(shù)目.
2、蛋白質(zhì)具有多樣性的原因:氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同,多肽鏈的條數(shù)不同,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.

解答 解:A、一個(gè)由N條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有M個(gè)氨基酸,該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子數(shù)=氨基酸脫下的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=(M-N)個(gè)水分子,A正確;
B、小麥細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸,其中由A參與構(gòu)成的核苷酸有2種(腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸)、由G參與構(gòu)成的核苷酸有2種(鳥嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤核糖核苷酸)、由T參與構(gòu)成的核苷酸有1種(胸腺嘧啶脫氧核苷酸)、由U參與構(gòu)成的核苷酸有1種(尿嘧啶核糖核苷酸),即由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有2+2+1+1=6種,B錯(cuò)誤;
C、質(zhì)量相同的糖原和脂肪氧化分解所釋放的能量是不同的,脂肪釋放的能量多,C正確;
D、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)其氨基酸的排列順序或蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)可能不同,因此不一定是同一種蛋白質(zhì),D正確;
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的化合物,不僅要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),對(duì)C選項(xiàng)和D選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,還要求考生理解氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)過程中的相關(guān)計(jì)算,特別是形成環(huán)狀肽時(shí),脫去的水分子數(shù)等于氨基酸數(shù)目;掌握DNA和RNA的區(qū)別,準(zhǔn)確判斷B選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:綜合題

試回答下列題目。

(1)在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子。一個(gè)研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn),在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):

A.黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠。

B.黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1。

C.黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1:1。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問題:(控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)狀的分離比例發(fā)生變化。

①黃色鼠的基因型是____________(2分),黑色鼠的基因型是_____________(2分)。

②推測不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是__________(2分)。

③寫出上述B、C兩個(gè)雜交組合的遺傳圖解。(6分)

B組:

C組:

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:選擇題

下列有關(guān)減數(shù)分裂和有絲分裂過程共同點(diǎn)的描述,正確的是

①染色體復(fù)制一次,著絲點(diǎn)分裂一次

②染色體和核內(nèi)DNA均等分配

③細(xì)胞質(zhì)和核物質(zhì)均等分配

④同一生物的不同細(xì)胞分別進(jìn)行一次有絲分裂和減數(shù)分裂所形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目之和與核DNA數(shù)目之和均相等

A.①② B.①②④ C.②③④ D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變敘述,正確的有( 。
①細(xì)胞的分化、衰老和癌變對(duì)于生物體都是有積極意義的
②細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞的全能性趨向增強(qiáng)
③人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
④細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素含量增加、細(xì)胞膜的通透性降低
⑤細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制
⑥細(xì)胞癌變主要是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生了突變
⑦癌細(xì)胞比正常細(xì)胞細(xì)胞周期長.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析下列說法正確的是( 。
A.由圖可知,①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過性
B.②代表的結(jié)構(gòu)都不含有DNA,所以這些結(jié)構(gòu)的活動(dòng)都受細(xì)胞核的控制
C.圖中③可知,任何物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都與細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體有關(guān)
D.④體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有識(shí)別來自細(xì)胞外信息的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),在實(shí)驗(yàn)室老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如表:
實(shí)驗(yàn)組5分鐘的現(xiàn)象再過5分鐘滴加清水5分鐘
0.3g•mL-1蔗糖溶液x無變化質(zhì)壁分離復(fù)原
0.5g•mL-1蔗糖溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離無變化
1mol•L-1KNO3溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原y
1mol•L-1醋酸溶液無變化無變化無變化
(1)表中x、y兩處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是質(zhì)壁分離、細(xì)胞稍增大.
(2)實(shí)驗(yàn)組②中,發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞滴加清水5分鐘不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離的復(fù)原,其原因可能是細(xì)胞失水過多,已經(jīng)死亡.
(3)實(shí)驗(yàn)組③中,再過5分鐘會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象,原因是K+、NO3-進(jìn)入細(xì)胞,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增大,細(xì)胞吸水.
(4)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的內(nèi)因是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁都有伸縮性,原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大,外因是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖,下列相關(guān),說法中不正確的是( 。
A.流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能
B.若大量捕殺青蛙,則鼠的數(shù)量呈下降趨勢
C.微生物分解秸稈后產(chǎn)生的無機(jī)鹽可被農(nóng)作物利用
D.該模式主要充分利用了秸稈中的能量,從而提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述正確的是( 。
A.體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體就是二倍體
B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的個(gè)體一定是二倍體
C.單倍體植株一般適應(yīng)環(huán)境能力較差,但可用于育種工作
D.多倍體植株都可通過有性生殖繁殖后代,故多倍體的形成屬于可遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如用14CO2來追蹤光合作用過程中的碳原子,碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是( 。
A.14CO2→葉綠素→ADPB.14CO2→三碳化合物→糖類
C.14CO2→ATP→糖類D.14CO2→五碳化合物→糖類

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