編號 | 激 素 | 內(nèi)分泌腺 | 作用 |
① | 胰島素 | 胰島 | 升高血糖 |
② | 生長激素 | 下丘腦 | 促進生長 |
③ | 雌激素 | 卵巢 | 促進第二性征的發(fā)育 |
④ | 甲狀腺素 | 甲狀腺 | 促進新陳代謝 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
分析 甲狀腺分泌的甲狀腺激素具有促進新陳代謝和生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用;
胰島分泌的胰島素具有促進血糖合成糖原,促進血糖的氧化分解,促進血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì),抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖,使血糖降低的作用;
垂體分泌的生長激素能促進生長,特別是骨的生長和蛋白質(zhì)的合成.
卵巢能分泌雌性激素和孕激素.雌性激素能促進女性生殖器官、乳腺導管發(fā)育,激發(fā)并維持女性第二性征;孕激素能促進子宮內(nèi)膜增厚和乳腺發(fā)育.
據(jù)此分析解答
解答 解:A、胰島分泌的胰島素具有促進血糖合成糖原,促進血糖的氧化分解,促進血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì),抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖,使血糖降低的作用,A錯誤;
B、垂體分泌的生長激素能促進生長,特別是骨的生長和蛋白質(zhì)的合成,B錯誤;
C、卵巢分泌雌激素,能激發(fā)并維持雌性的第二性征,C正確;
D、甲狀腺分泌的甲狀腺激素具有促進新陳代謝和生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用,D正確.
故選:CD.
點評 本題考查了學生對相關(guān)知識的理解和記憶情況.激素由內(nèi)分泌腺分泌的,在激素同受體結(jié)合后,激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,不再具有原來激素具有的生物學效應,就叫做滅活.激素調(diào)節(jié)的三個特點:①微量和高效;②通過體液運輸;③作用于靶器官、靶細胞
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S1S3 | B. | S1S2 S1S3 | ||
C. | S1S3 S2S3 S1S2 | D. | S1S2 S1S3 S2S2 S2S3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
序號 | 植物材料名 | 3mL體積分數(shù) 為13%H2O2 | 反應現(xiàn)象 | |
反應速率 | 產(chǎn)生氣泡多少 | |||
1 | ---(無) | + | 緩慢 | 少量 |
2 | 馬鈴薯塊莖 | + | 迅速 | 大量 |
3 | 白菜葉柄 | + | 較快 | 較多 |
4 | 胡蘿卜直根 | + | 快 | 多 |
5 | 鴨梨果實 | + | 慢 | 不多 |
A. | 試管1在本實驗中起對照作用,屬于空白對照 | |
B. | 若將實驗材料研磨得到研磨液替代小薄片,實驗組的反應速率都將加快 | |
C. | 4號試管說明胡蘿卜直根中過氧化氫酶的活性最高 | |
D. | 過氧化氫酶的活性或含量在不同植物組織器官中可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替使物種多樣性增加 | |
B. | 群落演替提高了植被對太陽能的利用率 | |
C. | 群落演替越到高級階段越困難 | |
D. | 群落演替使群落穩(wěn)定性提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在d點之后 | |
B. | 若此圖表示蝗蟲種群增長曲線,防治害蟲應在c點開始 | |
C. | 若此圖表示草履蟲增長曲線,當種群數(shù)量達到e點后,增長率為0 | |
D. | 一個物種引入新的地區(qū)后,開始一定呈“J”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北武漢華中師大一附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1表示某動物精原細胞中的一對同源染色體。在減數(shù)分裂過程中,該對同源染色體發(fā)生了交叉互換,結(jié)果形成了①~④所示的四個精細胞。這四個精細胞中,來自同一個次級精母細胞的是
A.①與② B.①與③ C.②與③ D.②與④
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