【題目】治療侏儒癥的唯一方法是向人體注射生長(zhǎng)激素。過(guò)去生長(zhǎng)激素的獲得非常困難，需要從動(dòng)物垂體中提取。而現(xiàn)在可利用基因工程，將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)氪竽c桿菌中，使其生產(chǎn)生長(zhǎng)激素。人們從450L大腸桿菌培養(yǎng)液中提取的生長(zhǎng)激素，相當(dāng)于6萬(wàn)頭動(dòng)物的全部產(chǎn)量。圖是該過(guò)程中重組質(zhì)粒的構(gòu)建和篩選過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(Ampr為氨芐青霉素抗性基因，Tetr為四環(huán)素抗性基因)

（1）EcoRⅠ在它識(shí)別序列的____________切開時(shí)，產(chǎn)生的是黏性末端。該過(guò)程中不能選用EcoRⅠ切割目的基因，原因是______________________。

（2）大腸桿菌細(xì)胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是：首先用__________處理細(xì)胞，使之成為感受態(tài)細(xì)胞。第二步將_______與感受態(tài)細(xì)胞混合，在一定溫度下完成轉(zhuǎn)化過(guò)程。

（3）利用標(biāo)記基因篩選重組質(zhì)粒，將大腸桿菌分別在含有氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌生長(zhǎng)情況是__________。

（4）科學(xué)家現(xiàn)在將生長(zhǎng)激素基因與____________等重組在一起，導(dǎo)入哺乳動(dòng)物受精卵中，然后將受精卵送入經(jīng)____________激素處理后的母體內(nèi)，使其生長(zhǎng)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，這些動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器中即可表達(dá)出生長(zhǎng)激素。為了獲得同卵多胎的效果，可以使用___________技術(shù)。

【答案】中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別（磷酸二酯鍵） 識(shí)別序列在目的基因中間，會(huì)破壞目的基因 Ca2+ 重組表達(dá)載體DNA溶于緩沖溶液中 在氨芐青霉素培養(yǎng)基中存活，在四環(huán)素培養(yǎng)基中會(huì)死亡 乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子 孕 胚胎分割

【解析】

基因工程操作的工具是限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體；基因工程操作的步驟為提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)。目的基因的檢測(cè)有多種手段，如①DNA分子雜交技術(shù)；②分子雜交技術(shù)；③抗原-抗體雜交技術(shù)。

標(biāo)記基因結(jié)構(gòu)完整，則能在對(duì)應(yīng)培養(yǎng)基中生長(zhǎng)。

(1)EcoRⅠ是限制性核酸內(nèi)切酶，EcoRⅠ在它識(shí)別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時(shí)，產(chǎn)生的是黏性末端。由于EcoRⅠ的識(shí)別識(shí)別序列在目的基因中間，會(huì)破壞目的基因，所以不能選用EcoRⅠ切割目的基因。

(2)大腸桿菌細(xì)胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是：用Ca2+處理大腸桿菌細(xì)胞，改變細(xì)胞膜的通透性，使之成為感受態(tài)細(xì)胞。第二步將重組表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合，在一定溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子，完成轉(zhuǎn)化過(guò)程。

(3)需要選用BagⅡ或ClaⅠ限制酶，但是由于這兩種限制酶的酶切位點(diǎn)都在四環(huán)素抗性基因中，所以重組質(zhì)粒已將抗四環(huán)素基因破壞，因此含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌在氨芐青霉素培養(yǎng)基中存活，在四環(huán)素培養(yǎng)基中死亡。

(4)科學(xué)家現(xiàn)在將生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，導(dǎo)入哺乳動(dòng)物受精卵中，然后將受精卵送入經(jīng)孕激素處理后的母體內(nèi)，使其生長(zhǎng)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，這些動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器中即可表達(dá)出生長(zhǎng)激素。胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的部分生命歷程，圖2是該高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖，圖3表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）在圖1中，基因的分離定律發(fā)生在____(填字母)細(xì)胞中，h細(xì)胞的名稱是_______________。

（2）圖1中d→e(或f)過(guò)程稱為_______。e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同，實(shí)質(zhì)上是細(xì)胞中__________________的結(jié)果，如果e細(xì)胞變成了癌細(xì)胞，根本原因是________________。

（3）圖2中縱坐標(biāo)的含義是_________，H→I段表示發(fā)生了_____作用。圖2 CD段對(duì)應(yīng)于圖3中的_____；B→C變化的原因是________________。

（4）在圖3中，②細(xì)胞名稱為________________，含有同源染色體的有______（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可以通過(guò)A→C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)

B. 當(dāng)人的手被針扎縮回時(shí)，其調(diào)節(jié)過(guò)程可通過(guò)A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

C. 水鹽平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可以通過(guò)A→B→C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D. 體溫調(diào)節(jié)過(guò)程可通過(guò)A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，體溫調(diào)節(jié)中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某時(shí)間段測(cè)得一自然種群生物量變化如圖所示。下列相關(guān)敘述中，正確的是

A.該種群的環(huán)境容納量為M

B.該種群t1時(shí)自然增長(zhǎng)率最大

C.該種群所在群落t2時(shí)一定是頂極群落

D.該種群凈生產(chǎn)量在t2～t3期間的積累量為0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中作用極為重要，在結(jié)構(gòu)和功能上可看成一個(gè)統(tǒng)一的整體，根據(jù)圖18中所給信息，回答下列問(wèn)題：

(1)圖中溶酶體可能起源于____________(填細(xì)胞器名稱)，溶酶體將細(xì)菌分解后，其產(chǎn)物的去路是___________。

(2)圖中細(xì)胞外的信號(hào)作用于細(xì)胞膜上的__________，促進(jìn)分泌蛋白的分泌，這體現(xiàn)細(xì)胞膜的____________功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1928年，荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下圖所示。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒(méi)有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

(1)在溫特之前，科學(xué)家研究初步認(rèn)為，胚芽鞘向光生長(zhǎng)是由_________________部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸后引起的，溫特推想這種物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中。

(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，②的現(xiàn)象說(shuō)明A瓊脂塊中確含有某種化學(xué)物質(zhì)，且這種物質(zhì)的作用是_______________________________。

(3)③和④的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布______(多、少)的一側(cè)彎曲生長(zhǎng)；設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除_______________對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。

(4)自然界中，植物體在單側(cè)光照的條件下，向光彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)樵摶瘜W(xué)物質(zhì)在背光側(cè)分布較_______________。后研究發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是_______________，根據(jù)其作用取名為生長(zhǎng)素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過(guò)程示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.階段 A 為糖酵解，該階段發(fā)生在細(xì)胞溶膠中

B.階段 B 為檸檬酸循環(huán)，該過(guò)程的產(chǎn)物有 ATP、［H］、CO2

C.階段 A 和階段 B 為階段 C 提供［H］

D.需氧呼吸釋放的能量少部分轉(zhuǎn)化為熱能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為溶酶體（內(nèi)部pH為5左右）在細(xì)胞異體吞噬形成過(guò)程和部分功能示意圖。圖2為某種真核細(xì)胞中有關(guān)物質(zhì)合成示意圖，標(biāo)號(hào)①～⑤表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，a～e生理過(guò)程。據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中的初級(jí)溶酶體直接來(lái)自于[ ]_______，溶酶體具有“消化”作用是因?yàn)槠鋬?nèi)部含有多種_______。溶酶體內(nèi)的物質(zhì)少量泄露到細(xì)胞溶膠中不會(huì)引起該細(xì)胞損傷，其主要原因可能是細(xì)胞溶膠與溶酶體內(nèi)的____________不同，導(dǎo)致酶活性降低或失活。

（2）異體吞噬過(guò)程中，細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的___________；次級(jí)溶酶體完成“消化”作用后，一部分物質(zhì)（如氨基酸）可以借助于其膜上的____________轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞溶膠中供代謝使用；一部分物質(zhì)形成殘?bào)w，可通過(guò)_________方式排出細(xì)胞。

（3）部分留在細(xì)胞內(nèi)的殘?bào)w多為脂褐質(zhì)（一種色素 ），其數(shù)量逐年增多。存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有_____________（多選，填字母）。

A. 細(xì)胞核體積變大　 B. 細(xì)胞間的黏著性下降

C. 線粒體體積減小 D. 許多酶活性降低

（4）圖2中屬于轉(zhuǎn)錄過(guò)程的是__________（寫字母編號(hào)）；過(guò)程a除了需要與解旋相關(guān)酶外，還需要_______________酶；過(guò)程c中，三個(gè)核糖體合成的多肽鏈中，氨基酸序列是_________（相同/不同）的，原因是_____________________________________。

（5）請(qǐng)用適宜的方式表達(dá)圖2中，前體蛋白合成過(guò)程中的信息表達(dá)過(guò)程： _________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞代謝的部分過(guò)程簡(jiǎn)圖，①⑦為相關(guān)生理過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若植物缺Mg，則首先會(huì)受到顯著影響的是③

B. ②的進(jìn)行與⑤⑥密切相關(guān)

C. 藍(lán)藻細(xì)胞中④發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D. 葉肉細(xì)胞③中O2的產(chǎn)生量小于⑥中O2的吸收量，則該細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的總量將減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案