【題目】某同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測定果蠅幼蟲的細(xì)胞呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1 mm2,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),打開軟管夾,將裝置放入25 ℃水浴中,10 min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5 min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如下表所示。下列分析正確的是( )
實(shí)驗(yàn)時(shí)間(min) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
液滴移動(dòng)距離(mm) | 0 | 32.5 | 65 | 100 | 130 | 162.5 |
A. 圖中X為NaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)
B. 在20~30 min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5 mm3/min
C. 如將X換成清水,并向試管充入N2即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率
D. 增設(shè)的對照實(shí)驗(yàn)只需將裝置中的X換成清水,并將該裝置置于相同的環(huán)境中
【答案】B
【解析】
試題圖中X為NaOH溶液,用以吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,軟管夾關(guān)閉后液滴將向左移動(dòng),A錯(cuò)誤;在20~30 min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為(130-65)/10="6.5" mm3/min,B正確;如將X換為清水,并將試管充入N2是不無法測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率,因?yàn)闊o氧呼吸既不消耗氧氣也不產(chǎn)生二氧化碳,液滴不會(huì)移動(dòng),無法觀察,C錯(cuò)誤;增設(shè)的對照實(shí)驗(yàn)應(yīng)該將果蠅加熱變成死果蠅,并將該裝置置于相同的環(huán)境中,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素,化合物及其作用,其中a、b、d、e、f代表小分子,A、B、E代表不同的生物大分子,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)物質(zhì)a表示_______,其在原核細(xì)胞中共有______種。
(2)若E是動(dòng)物細(xì)胞中特有的儲(chǔ)能物質(zhì),則E是_______,其在人體中主要分布于______細(xì)胞。
(3)物質(zhì)d是_____,物質(zhì)f是_______,其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小被生物作為長期儲(chǔ)備能源的物質(zhì)。
(4)物質(zhì)b的名稱是______。若某種B分子由n個(gè)b(平均相對分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為_________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用水培法將番茄幼苗培養(yǎng)在含有Ca2+、Mg2+、SiO44-的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)幼苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,分析培養(yǎng)液中各種無機(jī)鹽離子濃度的變化,結(jié)果如圖所示。對上述現(xiàn)象進(jìn)行分析,能得出的結(jié)論是
A. 無機(jī)鹽必須溶解在水中才能被細(xì)胞吸收
B. 幼苗細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿諢o機(jī)鹽
C. 幼苗細(xì)胞對無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性
D. 無機(jī)鹽的吸收會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞失水而出現(xiàn)萎蔫
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化,如圖為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)如圖甲過程中“Ⅰ”是________,其在________(答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生;該物質(zhì)用于乙過程的________階段,該階段所發(fā)生的場所是________(答具體結(jié)構(gòu))。
(2)如圖中細(xì)胞器a是________,物質(zhì)④是________。光照充足條件下理論上可以完成的過程有________(用字母表示)。
(3)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:
①溫度在25~30 ℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸________(填“增加”或“減少”)。
②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30 ℃時(shí),一晝夜中給植物光照14 h,則一晝夜凈吸收CO2的量為________mg。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物非綠色器官在不同濃度下的吸收量和的釋放量,N點(diǎn)后的吸收量大于的釋放量,據(jù)圖分析以下判斷正確的是
A.M點(diǎn)時(shí)的濃度最適合儲(chǔ)藏該器官,此時(shí)無氧呼吸的強(qiáng)度最低
B.該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質(zhì)
C.N點(diǎn)時(shí),該器官的吸收量和的釋放量相等,說明其只進(jìn)行有氧呼吸
D.濃度為0時(shí),該器官產(chǎn)生的場所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系,下圖表示了兩者之間的部分關(guān)系。圖中的相關(guān)分析,正確的是( )
A.圖中③過程進(jìn)行的場所是線粒體基質(zhì)
B.①過程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能
C.①~⑤過程中能使ADP含量增多的是②和④
D.將陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,X物質(zhì)含量增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某綠色植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對值為1),在早6 h移至陽光下,日落后移到暗室中,持續(xù)測量兩種氣體的相對含量,變化情況如下圖所示(兩條曲線在20 h前沿水平虛線上下對稱)。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.只有在8 h光合作用速率=呼吸作用速率
B.在9~16 h之間,光合速率>呼吸速率,O2濃度不斷上升
C.該植物體內(nèi)17 h有機(jī)物積累量<19 h有機(jī)物積累量
D.該植物從20 h后仍只進(jìn)行有氧呼吸
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【題目】某植物的株高由A-a、B-b和C-c三對等位基因控制,每對等位基因的作用效果相同且效果可以累加,即基因型為AABBCC的植株最高,基因型為aabbcc的植株最矮,但不清楚這三對等位基因位于幾對同源染色體上。(不考慮突變和交叉互換〉,回答下列相關(guān)問題:
(1)與基因型為AaBbCc的植株同等高度的植株,基因型還有________種。
(2)基因型為AABBCc的植株自交,若子代出現(xiàn)性狀分離比為________,則說明C-c這對等位基因遵循分離定律。
(3)基因型為AABbCC的植株與最矮植株雜交,所得F1中應(yīng)有________種表現(xiàn)型,讓F1中最矮的植株自交,結(jié)果F2的性狀分離比為1:4:6:4:1:讓F1中最高的植株自交,結(jié)果F2的分離比為________________,說明A-a、B-b可能位于一對同源染色體上,而C-c位于另一對同源染色體上。
(4)A-a、B-b位于一對同源染色體上,而C-c位于另一對同源染色體上,對于另一株基因型為AaBbCc的植株而言,A、a、B、b的基因分布還需進(jìn)一步確定:現(xiàn)對其進(jìn)行測交,即AaBbCc×________,若子代只有兩種表現(xiàn)型,請?jiān)趫D中繪出A、a、B、b的基因分布情況__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下:
分組 | 紅粒管 | 白粒管 | 對照管 | |
① | 加樣 | 0.5 mL 提取液 | 0.5 mL 提取液 | C |
② | 加緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保溫適當(dāng)時(shí)間,終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘液顯色 | |||
顯色結(jié)果 | +++ | + | +++++ |
步驟①中加入的B和C分別是___________,步驟②中加緩沖液的目的是______,步驟④中D為_____。顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較高的品種是_______________。
(2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
X處理的作用是使_____。若α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因,則顯色結(jié)果為_________。
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