黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”．中國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)黃瓜的苦味物質(zhì)一葫蘆素主要由兩個(gè)“主控開關(guān)”控制合成，葉苦與非苦由一對(duì)等位基因A和a控制，果苦與非苦由另一對(duì)等位基因 B和b控制（二者獨(dú)立遺傳）．現(xiàn)將葉和果實(shí)均苦味、葉和果實(shí)非苦味的兩品系進(jìn)行雜交，得到F1全為葉和果實(shí)非苦味類型．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲侵害，減少農(nóng)藥的使用．如圖是葫蘆素形成的遺傳機(jī)制示意圖，試分析回答下列問題。

（l）據(jù)題推測(cè)親本的基因型為 。

（2）自然條件下葉和果實(shí)均無苦味的個(gè)體的基因型可能有 種。

（3）若你是育種工作者，應(yīng)選育表現(xiàn)型為 的黃瓜，為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法：讓F1自交得F2，在F2中表現(xiàn)型符合要求的個(gè)體中純合子所占比例為 ，為了獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體還需進(jìn)行連續(xù)自交，并不斷淘汰 （表現(xiàn)型）的個(gè)體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　　）
A．HIV病毒能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
B．細(xì)菌不能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
C．生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞
D．多細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪個(gè)選項(xiàng)是多細(xì)胞生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)（　　）
A．細(xì)胞的新陳代謝B．細(xì)胞的增殖、分化
C．細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化D．細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在高等植物地下部分的根毛細(xì)胞中，不含有的細(xì)胞器是（　�。�
A．線粒體B．高爾基體C．葉綠體D．液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下：
化合物多肽化合物蛋白質(zhì)
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
催產(chǎn)素牛加
壓素		血管舒緩素平滑肌舒張素豬促黑色素細(xì)胞激素人促黑色素細(xì)胞激素牛胰蛋白酶人胰
島素		免疫球蛋白人血紅蛋白
氨基酸數(shù)目99910132222351660574
（1）表中③與④、⑤與⑥雖功能相似，但各自具有專一性．它們之間的差異主要取決于氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序．
（2）⑧的生理功能說明蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用；⑨的生理功能說明蛋白質(zhì)具有免疫作用；⑩的生理功能說明蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸作用．
（3）組成上述10種化合物的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是①至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基；②一個(gè)氨基、一個(gè)羧基連在同一個(gè)碳原子上．
（4）這些實(shí)例說明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性，這種特點(diǎn)決定蛋白質(zhì)分子具有多種功能．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞的方式。據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A. 不同膜結(jié)構(gòu)③的排列方式不同

B. 神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，Na離子通過②進(jìn)入細(xì)胞，此過程不消耗ATP

C. b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣

D. 將③分子制成微球體用來包裹重組DNA分子，導(dǎo)入到相應(yīng)的受體細(xì)胞中，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是( )

A. 用二苯胺試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是Cu2+在堿性環(huán)境下能與肽鍵發(fā)生紫色反應(yīng)

B. 研磨蘋果、研磨綠葉都要添加SiO2和CaCO3粉末

C. 從綠葉中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在丙酮酸中

D. 觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)、觀察質(zhì)壁分離都選擇了適宜的天然標(biāo)志物

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的

B．興奮傳遞需要的能量主要來自④

C．興奮可以在①和③之間雙向傳遞

D．由①、②、③構(gòu)成突觸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖列舉了幾種植物的育種方式，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．甲過程中誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法有物理、化學(xué)和病毒三種

B．通過丁種方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過程中c常常取自莖尖的原因是細(xì)胞具有全能性

C．乙方式中射線處理后就可以獲得大量的具有有利性狀的材料

D. 甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是能克服不同物種間遠(yuǎn)緣雜交的不親和性

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