A. | 圖甲是交叉互換,圖乙是染色體易位 | |
B. | 前者發(fā)生于同源染色體之間,后者發(fā)生于非同源染色體之間 | |
C. | 前者只發(fā)生在有性生殖過程中,后者只發(fā)生在真核細胞中 | |
D. | 兩者都會使排列在染色體上的基因數(shù)目發(fā)生改變 |
分析 1、基因重組的類型:
(1)自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.(2)交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
2、染色體變異是指染色體結構和數(shù)目的改變.
(1)染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型.
(2)染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少,另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
解答 解:A、圖甲中的變異發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間,是交叉互換;圖乙中的變異發(fā)生在非同源染色體之間,是染色體易位,A正確;
B、圖甲中的變異發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間,圖乙中的變異發(fā)生在非同源染色體之間,B正確;
C、同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換只發(fā)生在有性生殖過程中,染色體易位屬于染色體結構變異,只發(fā)生在真核細胞中,C正確;
D、圖甲中的變異發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間,是交叉互換,不會使排列在染色體上的基因數(shù)目發(fā)生改變,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結合圖解,考查基因重組和染色體變異的相關知識,要求考生識記基因重組的類型;識記染色體變異的類型;能正確區(qū)分交叉互換和易位,再結合所學的知識做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物不屬于原核生物的是( )
A.大腸桿菌 B.藍藻
C.乳酸菌 D.脊髓灰質(zhì)炎病毒
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解有機物不徹底 | B. | 釋放二氧化碳 | ||
C. | 生成大量的ATP | D. | 需要多種酶參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中酶的活性受溫度、PH 值的影響,并只能在人體內(nèi)起作用 | |
B. | 酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個階段 | |
C. | 與光合作用有關的酶分布在類囊體膜上和葉綠體基質(zhì)中 | |
D. | 酶均是由分泌細胞合成的,具有高效性、專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素能促進植物生長 | B. | 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 | ||
C. | 生長素進行極性運輸 | D. | 單側(cè)光照引起生長素分布不均勻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎 | |
B. | “遭到破壞,恢復原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性 | |
C. | 同等強度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復的速度慢 | |
D. | 提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施之一是隨意增加生物種類,改變其營養(yǎng)結構 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種鼠群中,黃鼠基因A對灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對長尾基因b為顯性,且基因A或b在純合時使胚胎致死,這兩對基因是獨立遺傳的。現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為 ( )
A.2:1 B.9:3:3:1
C.4:2:2:1 D.1:1:1:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示將水稻(AaBb)花藥通過無菌操作,在一定條件下培育形成試管苗的過程。請回答下列問題:
(1)圖中花藥發(fā)育成試管苗的過程經(jīng)歷了 和 過程。通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑, 請寫出另一種途徑 (用文字和箭頭的形式): 。
(2)花藥培養(yǎng)過程中, 選擇 期的花粉培養(yǎng)成功率最高, 為了挑選到該時期的花藥,通常選擇 的花蕾。
(3)選擇花藥時用肉眼無法分辨, 一般要通過 法來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花粉發(fā)育時期的方法有醋酸洋紅法和 。
(4)培育成的試管苗的基因型可能有 種, 分別為 ,由于這些植株高度不育,所以必須用 (化學試劑)處理,才能獲得理想的植株。
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