生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B．由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基

C．有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自線(xiàn)粒體中丙酮酸的分解

D．在有氧呼吸過(guò)程中,水分子參與反應(yīng)的過(guò)程和生成水分子的過(guò)程分別發(fā)生在第二階段和第三階段

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種病菌感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后， 機(jī)體可以對(duì)該細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，下列敘述正確的是

A．效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被白細(xì)胞介素消滅

B．漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被抗體消滅

C．效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被抗體消滅

D．效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被淋巴因子消滅

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示酵母菌呼吸過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑，有關(guān)敘述正確的是

A．酶2發(fā)揮作用的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體

B．消耗等量的葡萄糖釋放的能量中，能量2最多

C．消耗等量的葡萄糖經(jīng)酶3途徑產(chǎn)生的CO2較多

D．酒精是酵母菌的代謝產(chǎn)物，可經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化合物中含有的化學(xué)元素種類(lèi)最少的是

A．抗體和血紅蛋白 B．纖維素和脫氧核糖

C．性激素和葉綠素 D．ATP和酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示不同距離的跑步過(guò)程中，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸供能的百分比。正確的說(shuō)法是（ ）

A．跑步距離越長(zhǎng)，無(wú)氧呼吸供能所占比例越大

B．1500米跑時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng)

C．100米跑時(shí)，所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生

D．馬拉松跑時(shí)，肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2與吸收的O2之比為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)研究溫度和pH對(duì)某酶促反應(yīng)速率的影響,得到如圖所示的曲線(xiàn)。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．該酶催化反應(yīng)的最適溫度為35℃,最適pH為8

B．當(dāng)pH為8時(shí),影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度

C．隨pH升高,該酶催化反應(yīng)的最適溫度也逐漸升高

D．當(dāng)pH為任何一固定值時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下圖曲線(xiàn)模型分析不正確的是（ ）

A．若表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系，則AB段限制因素可能是酶濃度

B．若表示葡萄糖進(jìn)入成熟哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系．則AB段限制因素可能是載體數(shù)量

C．此曲線(xiàn)可表示動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP生成量與O2供給量之間的關(guān)系

D．若表示環(huán)境溫度與生物體內(nèi)酶活性的關(guān)系，則該曲線(xiàn)不能表示恒溫動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題

Ⅰ．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

試管編號(hào)

培養(yǎng)液/mL

無(wú)菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度（℃）

A

10

-

0．1

20

B

10

-

0．1

5

C

-

10

0．1

20

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的是___________________對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響。

（2）估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱(chēng)為_(kāi)_____________，若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm x lmm x 0．lmm，由400個(gè)小格組成）計(jì)數(shù)，下圖表示一個(gè)中方格中酵母菌的分布情況，以該中方格為一個(gè)樣方，計(jì)數(shù)結(jié)果是酵母菌有________個(gè)。如果計(jì)數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為 個(gè)。

Ⅱ．根據(jù)教材中關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度常用________________進(jìn)行采集、調(diào)查，而不適宜用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查，原因是許多土壤小動(dòng)物具有_____________。

（2）豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種，此實(shí)驗(yàn)中用的是___________。這種方法一般用于__________的群落。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，下圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．0-a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型

B．a(chǎn)-b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型

C．b-c年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長(zhǎng)

D．c-d年，種群數(shù)量增加，其年齡組成是增長(zhǎng)型

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