下列關(guān)于細胞生命歷程的說法正確的是 （ ）

A．細胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中，細胞分化發(fā)生在整個生命過程中

B．多細胞生物個體衰老過程中，既有細胞的衰老死亡，也有大量新細胞經(jīng)分裂產(chǎn)生并發(fā)生細胞分化，所以個體衰老和細胞衰老無直接關(guān)系

C．細胞分化是永久性的變化，一般不可逆轉(zhuǎn)

D．放療、化療方法通過抑制癌細胞DNA復(fù)制和誘導(dǎo)癌細胞突變成正常細胞，達到治療的目的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．若P：高莖（Dd）$\stackrel{?}{→}$F1：高莖、矮莖，F(xiàn)1中高莖自交，后代中的高莖應(yīng)占多少？$\frac{5}{6}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是蘋果醋的制作流程簡圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.①過程控制的溫度在18-25°C，②過程控制的溫度在30-35°C

B.圖中需要通氧的是①過程的初期和②過程

C.溫度是影響①②過程能否順利完成的重要條件

D.制酒和制醋的微生物進行細胞呼吸產(chǎn)生C02的場所都是線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在減數(shù)第一次分裂過程中若細胞核內(nèi)的有２個四分體，那么，它所含有的DNA分子共有（ ）

A．2個 B．4個 C．8個 D．16個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，表示純合體細胞的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶（簡稱PG）基因，控制細胞產(chǎn)生PG，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏�？茖W(xué)家將抗PG基因?qū)敕鸭毎嘤隽丝管浕�、保鮮時間長的轉(zhuǎn)基因番茄。請運用所學(xué)知識回答下列問題：

（1）該實驗中的目的基因是__________。若實驗操作中所用的目的基因既含有內(nèi)含子也含有啟動子，則該基因取自__________文庫�；蚬こ滩僮鞯暮诵牟襟E是____________。

（2）將含有目的基因的番茄細胞培養(yǎng)為番茄植株需借助__________技術(shù)，由細胞產(chǎn)生愈傷組織的過程稱為_______________。

（3）抗PG基因是PG基因的反義基因，推測轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化、保鮮時間長的原因為：抗PG基因產(chǎn)生的mRNA與PG基因產(chǎn)生的____________互補，形成了____________，阻斷了基因表達的__________過程，因此番茄細胞就不能產(chǎn)生_______________。

（4）運載體Ti質(zhì)粒中含有__________序列，可以將目的基因整合到宿主細胞的染色體上。若將得到的二倍體轉(zhuǎn)基因番茄植株自交，F(xiàn)1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3:1，則可推測目的基因整合到了_______________。

A．一對同源染色體的一條上 B．一對同源染色體的兩條上

C．兩條非同源染色體上 D．線粒體中的DNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．冬季寒潮過后，紫云英的部分葉片會變紅．為了探究紫云英葉片變紅的原因，某活動小組的同學(xué)進行了如下的實驗探究．
實驗假設(shè)：紫云英葉片變紅與葉肉細胞內(nèi)葉綠體中的胡蘿卜素含量增加有關(guān)．
實驗步驟：①在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片．各稱取5克葉片剪碎后放入A、B兩個研缽中．
②分別向A、B兩個研缽中加入適量二氧化硅和碳酸鈣，再加入適量無水乙醇，并迅速研磨、過濾、收集濾液．
③用紙層析法分離濾液中的色素，得到兩組濾紙條．
④觀察、比較、分析兩組濾紙條上的色素帶．
請回答：
（1）實驗步驟③分離濾液中的色素依據(jù)的實驗原理是：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙條上擴散速度不同，從而將它們分離開．
（2）根據(jù)實驗假設(shè)，同學(xué)們應(yīng)著重觀察和比較兩組濾紙條上的第一條色素帶（從上到下）．
（3）實驗預(yù)期和結(jié)論：紅葉組和綠葉組對比，若紅葉組著重觀察的那條色素帶顏色較深，則假設(shè)成立；否則，假設(shè)不成立．
（4）實驗中有一同學(xué)，兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰，從實驗操作上看，你認為最可能的原因是濾液細線觸及到了層析液．
（5）某同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進行實驗，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶．他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測，通過分析色素溶液的吸收光譜來判斷條帶的色素種類．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖為植物新陳代謝示意圖，請據(jù)圖分析回答問題．
（1）①過程中水分進出細胞的主要方式為被動運輸．
（2）圖中兩處[H]所對應(yīng)的物質(zhì)不相同（填“相同”“不相同”）．細胞呼吸中消耗[H]的具體部位是線粒體內(nèi)膜、細胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）①～⑩中，正常生長的馬鈴薯塊莖細胞內(nèi)可以產(chǎn)生ATP的生理過程是⑥⑦（填序號）．已知人體肌細胞不能進行⑥～⑨中的⑨（填序號）過程．
（4）為了提高大田農(nóng)作物的產(chǎn)量，�？紤]合理密植問題，其中所包含的影響光合作用的外界因素是光照、CO2濃度．
（5）請寫出過程6、7的總反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)變異的敘述，錯誤的是（　�。�
A．DNA的一個堿基缺失屬于基因突變B．染色體變異可以用光學(xué)顯微鏡觀察
C．基因重組可發(fā)生在有性生殖過程中D．基因突變的方向是由環(huán)境決定的

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