【題目】白斑銀狐是灰色銀狐中的一種變種，在灰色背景上出現(xiàn)白色的斑點(diǎn)，十分漂亮。讓白斑銀狐自由交配，后代中總會(huì)出現(xiàn)約1/3的灰色銀狐，其余均為白斑銀狐。由此推斷合理的是

A. 可以利用測(cè)交的方法獲得純種白斑銀狐

B. 后代灰色銀狐中既有雜合子又有純合子

C. 白斑銀狐后代出現(xiàn)灰色銀狐是由基因突變所致

D. 白斑銀狐與灰色銀狐交配，后代中白斑銀狐約占1/2

【答案】D

【解析】

試題根據(jù)題意分析可知：讓白斑銀狐自由交配，后代白斑銀狐：灰色銀狐=2：1，說明后代出現(xiàn)性狀分離，可判斷白斑銀狐對(duì)灰色銀狐為顯性；根據(jù)白斑銀狐自由交配，后代白斑銀狐：灰色銀狐為2：1的比例，即后代中總會(huì)出現(xiàn)約的灰色銀狐，其余均為白斑銀狐，說明顯性純合個(gè)體不能存活，即白斑銀狐只有雜合體．

解：A、根據(jù)題意分析可知白斑銀狐純合個(gè)體不能存活，所以利交測(cè)交的方法也沒有純合體，A錯(cuò)誤；

B、白斑銀狐對(duì)灰色銀狐為顯性，所以后代灰色銀狐都是純臺(tái)子，B錯(cuò)誤；

C、白斑銀狐后代出現(xiàn)灰色銀狐是由性狀分離所致，C錯(cuò)誤；

D、白斑銀狐都是雜合體，與灰色銀狐交配，后代中白斑銀狐約占，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示演替過程中物種多樣性隨時(shí)間變化的曲線，回答下列問題

（1）曲線_________(填“甲”或“乙”)表示初生演替，理由是______________________。

（2）A點(diǎn)物種多樣性下降，可能的原因是____________。群落中某昆蟲種群雌雄個(gè)體通過氣味相互識(shí)別，說明__________________離不開信息傳遞。

（3）光裸的巖石上首先定居的生物是_________，該生物被下一階段的生物取代的原因是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了解基因結(jié)構(gòu)，通常選取一特定長(zhǎng)度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過電泳技術(shù)將單酶水解片段分離，計(jì)算相對(duì)大��；然后再用另一種酶對(duì)單酶水解片段進(jìn)行降解，分析片斷大小。下表是某小組進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）由實(shí)驗(yàn)可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識(shí)別序列分別為______個(gè)和_____個(gè)。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)谙聢D中標(biāo)出相應(yīng)限制性酶的酶切位點(diǎn)并注明相關(guān)片斷的大小。_________________

（3）BamH Ⅰ與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如下圖，用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BamHⅠ和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作，若干循環(huán)后_______序列明顯增多。

（4）用于基因治療的基因種類有：______________、_____________、_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖。下列關(guān)于此圖的描述中，正確的是(　　)

A. 神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的 B. 由①和③構(gòu)成突觸

C. 興奮可以在①和③之間雙向傳遞 D. 興奮傳遞需要的能量主要來自④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。牡丹的花色由三對(duì)等位基因（A與 a、 B與b、D與d）控制，研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用（如圖中所示）。請(qǐng)分析回答問題：

（1）由圖甲可知，基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>_______________________________________；正常情況下，花色為橙紅色的牡丹基因型可能有______種。

（2）研究過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突變體，基因型為為aaBbDdd，請(qǐng)推測(cè)其花色為_________。

（3）該突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類型，科學(xué)家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。

實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論：

①若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型①；

②若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型②；

③若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型③。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研磨菠菜的綠色葉片的過程中，為使研磨更加充分，應(yīng)加入

A. 二氧化硅B. 碳酸鈣C. 無(wú)水乙醉D. 層析液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用生長(zhǎng)素類似物處理植物難以奏效的是 （ ）

A. 處理扦插的枝條促進(jìn)生根

B. 獲得無(wú)籽果實(shí)

C. 除殺田間的雙子葉植物雜草

D. 促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可產(chǎn)生新基因及可為生物界的千姿百態(tài)提供豐富的變異來源的分別是

A. 前者為基因重組，后者為基因突變B. 兩者均為基因重組

C. 前者為基因突變，后者為基因重組D. 兩者均為基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列A、B兩圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度與反應(yīng)物濃度、溫度之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)酶的基本組成單位是_____________。

(2)圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度不再上升，其原因是受___________限制。

(3)將裝有圖B中酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，酶的催化效率基本都降為零，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)酶促反應(yīng)速度分別應(yīng)為：甲__________，乙__________（填“加快”、“減慢”或“無(wú)反應(yīng)”）。

(4)上圖C表示過氧化氫酶在體外的最適條件下底物濃度對(duì)酶所催化反應(yīng)速度的影響。請(qǐng)?jiān)趫D上畫出：在A點(diǎn)時(shí)加入少量HCl的曲線變化。________

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