園林工人經(jīng)常修剪路旁的綠籬，其目的是（　�。�
A、抑制側(cè)芽生長
B、解除頂端優(yōu)勢
C、抑制向光性生長
D、抑制細(xì)胞生長速度
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：頂端優(yōu)勢：頂芽優(yōu)先生長，抑制側(cè)芽生長的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢，原因是頂芽產(chǎn)生的生長素源源不斷的運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，使得側(cè)芽部位生長素濃度過高，抑制了側(cè)芽的生長．
解答： 解：園林工人經(jīng)常修剪路旁的綠籬，其目的是剪掉頂芽，解除頂端優(yōu)勢，ACD錯(cuò)誤，B正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查了頂端優(yōu)勢的應(yīng)用，意在考察考生對于生長素的作用的理解和運(yùn)用，及考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有人種了100株番茄，它們都是同一植株的后代，發(fā)現(xiàn)其中有37株為紅果、短毛葉；19株為紅果、無毛葉；18株為紅果、長毛葉；12株為黃果、短毛葉；7株為黃果、長毛葉；7株為黃果、無毛葉．根據(jù)以上結(jié)果，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、親本產(chǎn)生♀、♂配子各4種
B、親本性狀為紅果、長毛
C、子代（F1）群體中的基因型有9種
D、子代（F1）群體中的純合體占
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物多樣性是指下列哪三個(gè)層次（　�。�
A、基因  染色體 細(xì)胞
B、細(xì)胞  物種  生物圈
C、基因   物種  生態(tài)系統(tǒng)
D、物種   種群   生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某局部組織的模式圖，圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．據(jù)圖分析回答：
（1）圖中a～d中，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分的是
 
．
（2）圖中a～d中，O2濃度最低的是
 
．試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式
 
．
（3）在正常情況下，組成A結(jié)構(gòu)的細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
和[
 
]
 
；組成B結(jié)構(gòu)的細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（4）a與人體外界環(huán)境之間是通過
 
與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血漿、組織液和淋巴三者之間關(guān)系模式圖正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察植物細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，找到分生區(qū)后，看不到細(xì)胞內(nèi)染色體的動(dòng)態(tài)變化，其原因是（　�。�
A、觀察時(shí)間有限
B、細(xì)胞分裂速度緩慢
C、細(xì)胞已死亡
D、觀察的部位不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

在①雙歧桿菌、②酵母菌、③原生動(dòng)物、④支原體、⑤煙草花葉病毒、⑥海帶、⑦藍(lán)細(xì)菌、⑧肺炎雙球菌中，屬于原核生物的為（　�。�
A、①④⑤⑦B、①②⑦⑧
C、①④⑦⑧D、③④⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為正常菠菜葉片中葉綠體色素的層析結(jié)果．用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)菠菜，一段時(shí)間后，取其新鮮葉片進(jìn)行葉綠體色素分離實(shí)驗(yàn)，以下符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列化合物中所含化學(xué)元素的種類最少的是（　�。�
A、磷脂B、麥芽糖
C、葉綠素D、核苷酸

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同步練習(xí)冊答案