分析 下丘腦在調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺時有兩種途徑:一種是通過傳出神經(jīng)直接作用于腺體,例如血糖的調(diào)節(jié)中,下丘腦通過傳出神經(jīng)直接作用于內(nèi)分泌腺胰島,在本題中,作用于Z細(xì)胞就屬于這種類型;另外一種是下丘腦分泌相關(guān)的激素作用于相關(guān)的腺體來調(diào)節(jié),比如甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié),本題中物質(zhì)甲→X細(xì)胞→物質(zhì)乙→Y細(xì)胞→物質(zhì)丙屬于這種類型.當(dāng)一種激素分泌后,作用于靶細(xì)胞引起特異的生理效應(yīng),當(dāng)血液中該激素的含量過高時又反過來抑制或促進這種激素的分泌這一過程叫反饋調(diào)節(jié),當(dāng)血液中該激素的含量過高時又反過來抑制這種激素的分泌這一過程叫負(fù)反饋,當(dāng)血液中該激素的含量過高時促進這種激素的分泌這一過程叫正反饋調(diào)節(jié).反射需要有反射弧的參與,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分組成,其中效應(yīng)器可以是肌肉,也可以是腺體.
解答 解;(1)下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還能分泌促甲狀腺激素釋放激素,促性腺腺激素釋放激素,抗利尿激素等多種激素,即還有分泌功能.
(2)若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞,物質(zhì)丙就是甲狀腺激素,物質(zhì)乙是促甲狀腺激素,細(xì)胞X是垂體細(xì)胞,作用于垂體的物質(zhì)甲是促甲狀腺激素釋放激素;甲狀腺激素含量增加時,會抑制垂體分泌促甲狀腺激素,所以如果用含有物質(zhì)丙的飼料飼喂正常動物,則物質(zhì)乙的分泌量的變化是減少,此調(diào)節(jié)過程稱為反饋調(diào)節(jié).
(3)血漿滲透壓升高時,由下丘腦產(chǎn)生、垂體釋放的抗利尿激素增加,抗利尿激素作用于腎小管、集合管,使腎小管、集合管重吸水量增加,從而減少尿量.
(4)血糖濃度上升會導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進行神經(jīng)調(diào)節(jié),使胰島B細(xì)胞分泌胰島素的量增加,從而降低血糖的濃度,因此Z表示胰島B細(xì)胞.
(5)若刺激A點,A點電位發(fā)生變化形成局部電流,使興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo),電流計指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn),即從零位向一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位,再向相反的一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位.
故答案為;
(1)內(nèi)分泌
(2)促甲狀腺激素釋放激素 減少 反饋
(3)抗利尿激素 減少
(4)胰島B
(5)2
點評 本題屬于基礎(chǔ)題,一圖綜合了很多知識點,突出了下丘腦在穩(wěn)態(tài)中的重要功能,解題時一定要根據(jù)具體問題去解讀題圖,聯(lián)系所學(xué)知識點作答.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山校級月考)如圖表示正常人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④⑤表示體內(nèi)的結(jié)構(gòu)和體液成分,下列說法錯誤的是( )
A.激素存在于體液②③④中,①表面有各種激素的受體
B.圖中CO2 濃度①>③>②,而O2濃度則相反
C.正常情況下,②與③、④成分上的主要區(qū)別是②中含有較多大分子蛋白質(zhì)
D.抗體與抗原結(jié)合然后被吞噬細(xì)胞吞噬、清除可發(fā)生在 ②、③、④中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•延安校級月考)小麥的生長發(fā)育需要多種礦質(zhì)元素,請設(shè)計實驗證明鎂元素是小麥的必需元素.
材料用具:完全營養(yǎng)液甲、缺鎂的完全營養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧、長勢相似的小麥幼苗、含鎂的無機鹽.
(1)方法步驟:
①將長勢相似的小麥幼苗分成數(shù)量相同的兩組,編號A、B;
②將A組幼苗放在缺鎂的完全營養(yǎng)液乙中培養(yǎng), ;
③將兩組小麥幼苗放在相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天,觀察 .
(2)實驗預(yù)期 .
(3)從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),為進一步證實A、B兩組小麥生長狀況的差異是由于鎂元素供應(yīng)不同引起的,還應(yīng)增加的實驗步驟是在缺鎂的完全培養(yǎng)液中加入一定量的含鎂的無機鹽,若一段時間后小麥幼苗恢復(fù)正常,其結(jié)果是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•廣州校級期末)下列關(guān)于“碳是生命的核心元素”,“沒有碳,就沒有生命”的敘述,錯誤的是( )
A.碳元素在生物體內(nèi)含量最多
B.組成細(xì)胞的重要有機物都含有碳元素
C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸是以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架
D.組成多糖的單糖是以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型如甲圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為$\frac{1}{4}$ | |
B. | 乙圖表示孟德爾所做的豌豆兩對相對性狀遺傳實驗中F2的性狀分離比 | |
C. | 丙圖中5號患單基因遺傳病,那么3、4號異卵雙生兄弟的基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$ | |
D. | 從丁圖可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2種,1種 | B. | 4種,4種 | C. | 4種,1種 | D. | 2種,4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是光合作用,乙是呼吸作用 | |
B. | 甲過程在葉綠體中,乙過程全在線粒體中進行 | |
C. | 甲過程儲存了能量,乙過程釋放出能量 | |
D. | ④過程中產(chǎn)生了重要的中間產(chǎn)物和丙酮酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究遺傳物質(zhì)的實驗中,格里菲斯對DNA和蛋白質(zhì)等大分子進行了分離 | |
B. | 孟德爾雜交實驗中的測交是提出假說的基礎(chǔ) | |
C. | 薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”肯定是科學(xué)的 | |
D. | 摩爾根通過假說演繹法得出“基因在染色體上”的結(jié)論肯定是正確的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 37.5% | B. | 34% | C. | 26% | D. | 8% |
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