【題目】下圖表示改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果。請據(jù)此分析,改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果?(   )。

A. 淀粉溶液量

B. pH

C. 溫度

D. 唾液量

【答案】A

【解析】

影響酶促反應(yīng)的因素:
1)溫度對酶活性的影響:在一定的溫度范圍內(nèi)反應(yīng)速率隨溫度升高而加快;但當(dāng)溫度升高到一定限度時反應(yīng)速率隨溫度的升高而下降.在一定的條件下,酶在最適溫度時活性最大.高溫使酶永久失活,而低溫使酶活性降低,但能使酶的空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定,適宜溫度下活性會恢復(fù).
2pH對酶促反應(yīng)的影響:每種酶只能在一定限度的pH范圍內(nèi)才表現(xiàn)活性.過酸或過堿會使酶永久失活.
3)酶的濃度對酶促反應(yīng)的影響:在底物充足,其他條件固定、適宜的條件下,酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比.
4)底物濃度對酶促反應(yīng)的影響:在底物濃度較低時,反應(yīng)速率隨底物濃度的增加而急劇加快,反應(yīng)速率與底物濃度成正比;在底物濃度較高時,底物濃度增加,反應(yīng)速率也增加,但不顯著;當(dāng)?shù)孜餄舛群艽笄疫_到一定限度時反應(yīng)速率達到一個最大值,此時,再增加底物濃度反應(yīng)速率不再增加.

改變底物的量,產(chǎn)物的量則會減少。圖中對照組的還原糖生成量一直多于實驗組的還原糖生成量,故改變的是淀粉溶液量,即降低了淀粉溶液量,A正確;改變pH會影響酶的活性,從而影響化學(xué)反應(yīng)速率,但不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點,即產(chǎn)物的最終產(chǎn)量不變,而圖中實驗組的還原糖生成量明顯減少,B錯誤;改變溫度會影響酶的活性,從而影響化學(xué)反應(yīng)速率,但不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點,即產(chǎn)物的最終產(chǎn)量不變,而圖中實驗組的還原糖生成量明顯減少,C錯誤;改變唾液量,即唾液淀粉酶的量,會影響化學(xué)反應(yīng)速率,但不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點,即產(chǎn)物的最終產(chǎn)量不變,而圖中實驗組的還原糖生成量明顯減少,D錯誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人處于寒冷環(huán)境時,皮膚發(fā)生的主要變化。請分析回答:

(1)皮膚出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是___________。

(2)體溫調(diào)節(jié)過程中,某些激素也發(fā)揮重要作用,人在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多的激素有________________________。它們都具有促進產(chǎn)熱、抵御寒冷的作用,二者的關(guān)系是____________。人體產(chǎn)熱的主要部位是______________________。

(3)動物實驗表明:如果破壞恒溫動物的下丘腦,動物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力,說明_______________

(4)若經(jīng)測量,某人體溫在24h內(nèi)都處于38.5℃,則此人在此段時間內(nèi)產(chǎn)熱總量_______ 散熱總量(在“>”、“<”或“=”中選擇)。

(5)臨床上采用低溫麻醉是因為人體溫下降(不低于28℃)時,腦對缺氧的耐受力增強,其原因是_________________________________________________________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】調(diào)查某地草原田鼠數(shù)量時,在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置200個捕鼠籠,一夜間捕獲田鼠40只,將捕獲的鼠標記后,在原地放生,數(shù)月后,在原地放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有標記的個體為8只,則該地調(diào)查區(qū)田鼠種群個體總數(shù)大約為( 。

A. 40只 B. 320只 C. 180只 D. 288只

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】.如圖所示的過程,下列說法錯誤的是( )

A.正常情況下,③④⑥在動植物細胞中都不可能發(fā)生

B.①③過程的產(chǎn)物相同,催化的酶也相同

C.①②進行的場所有細胞核、線粒體、葉綠體;進行的場所為核糖體

D.①②⑤所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分圖解,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)該實驗是_______所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分圖解。

(2)該實驗是在________實驗的基礎(chǔ)上進行的,其目的是證明“____”的化學(xué)成分。

(3)在對R型細菌進行培養(yǎng)之前,必須首先進行的工作是_________________。

(4)依據(jù)圖a所示實驗,可以作出______的假設(shè)。

(5)為驗證上面的假設(shè),他們又設(shè)計了圖b的實驗:實驗中加入DNA酶的目的是_________,他們觀察到的實驗現(xiàn)象是__________。

(6)通過上面兩步實驗,仍然不能說明____________,為此他們設(shè)計了圖c的實驗:他們觀察到的實驗現(xiàn)象是__________,該實驗?zāi)軌蛘f明__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用15N標記含有100個堿基對的雙鏈DNA分子,其中有胞嘧啶60個,該DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次。其結(jié)果不可能是

A.含有15NDNA分子占1/8

B.復(fù)制過程中需要腺嘌呤脫氧核苷酸600

C.含有14NDNA分子占7/8

D.復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物激素在植物生命活動中起著重要作用。請回答下列問題:

(1)用三種植物激素依次單獨處理矮化豌豆植株、擬南芥葉片和菠蘿植株,發(fā)現(xiàn)矮化豌豆植株明顯增高,擬南芥葉片衰老變黃,菠蘿植株提早開花結(jié)果。則這三種植物激素可能分別是___________。

(2)下圖中甲表示燕麥胚芽鞘在單測光照下的生長情況,乙表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應(yīng),則丙中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別是___________

(3)激素調(diào)節(jié)是轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)節(jié)。有科學(xué)家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,研究者做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度2,4—D的培養(yǎng)液中,并如入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且2,4—D濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。據(jù)此實驗結(jié)果,可推知______________________。為使實驗更嚴謹,還需將___________,作為對照組。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗,結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是(   )

A. F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型

B. 黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀

C. F1和F2中灰色大鼠均為雜合體

D. F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某病原體第一次感染人體,人體不會產(chǎn)生相應(yīng)的

A. 漿細胞B. 過敏反應(yīng)C. 記憶細胞D. 免疫反應(yīng)

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