A. | 過敏反應是機體初次接觸過敏原時發(fā)生的反應 | |
B. | 糖尿病形成原因之一是病人的胰島A細胞受損 | |
C. | 艾滋病和類風濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病 | |
D. | 吞噬細胞參與的免疫過程都屬于特異性免疫 |
分析 1、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應.
2、細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
3、免疫失調(diào)引起的疾。
(1)過敏反應:指已免疫的機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應.引起過敏反應的物質(zhì)叫做過敏原.如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等(因人而異).
(2)自身免疫病:是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾。e例:風濕性心臟病、類風濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等.
(3)免疫缺陷病是指由于機體免疫功能不足或缺乏而引起疾病.一類是由于遺傳而使機體生來就有的先天性免疫缺陷;一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病,如艾滋病.
解答 解:A、過敏反應是機體再次接觸過敏原時發(fā)生的反應,A錯誤;
B、糖尿病形成原因之一是病人的胰島B細胞受損,胰島素分泌不足,B錯誤;
C、艾滋病和類風濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病,C正確;
D、吞噬細胞參與的免疫過程包括特異性免疫和非特異性免疫,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,了解免疫失調(diào)引起的疾病的類型,能根據(jù)題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳糖和氨基酸 | B. | 乳糖和蛋白質(zhì) | C. | 蔗糖和蛋白質(zhì) | D. | 脂肪和核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滲透作用指水分子通過半透膜從高濃度溶液向低濃度溶液擴散的過程 | |
B. | 人甲狀腺濾泡細胞通過主動運輸攝取I- | |
C. | 土壤溫度不影響植物根系對礦質(zhì)元素離子的吸收 | |
D. | 抗體在載體蛋白協(xié)助下通過主動運輸?shù)姆绞捷斔偷郊毎?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖的平衡只通過A→C→D→F途徑進行調(diào)節(jié) | |
B. | 處于炎熱環(huán)境中可通過A→B途徑使體溫最終達到平衡 | |
C. | G過程可表示甲狀腺激素對神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響 | |
D. | E過程具有使血液中的激素維持在正常的相對穩(wěn)定水平的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用自然狀態(tài)下是純種的豌豆做實驗材料是成功的原因之一 | |
B. | 對實驗結(jié)果進行統(tǒng)計學分析,發(fā)現(xiàn)了分離現(xiàn)象的必然性 | |
C. | 提出位于非同源染色體上的遺傳因子可以自由組合 | |
D. | 子一代自交后代同時出現(xiàn)顯性和隱性性狀叫做性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息 | |
B. | 細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動 | |
C. | 原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥,因此癌癥可遺傳 | |
D. | 良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而減少癌癥的發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
植物A和植物B均為二倍體,下圖為植物體細胞雜交過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)步驟①是去掉__________,使植物細胞成為_____________,最常用的方法是__________________,使用的物質(zhì)是_________________。
(2)在步驟②中,可用的物理方法是________,一般常用的化學誘導劑是___,目的是___________。
(3)圖中完成植物體細胞融合的過程是(填編號)__________________。在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術(shù)手段是_____,除此項育種外還應用到此項技術(shù)的育種方法是________、______此技術(shù),步驟④相當于_______,步驟⑤相當于____。形成的雜種植株是否可育___________。
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