A. | ①表示的物質(zhì)是丙酮 | B. | ②表示的物質(zhì)是氧氣和水 | ||
C. | (二)過程能產(chǎn)生大量的ATP | D. | (三)過程發(fā)生在線粒體中 |
分析 1、有氧呼吸的過程:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:(一)表示第一階段,(二)表示第二階段,(三)表示第三階段;①代表丙酮酸,②代表水分子,③代表二氧化碳,④代表[H],⑤代表氧氣,⑥代表生成的水分子.
解答 解:A、①表示的物質(zhì)是葡萄糖分解產(chǎn)生的丙酮酸,A錯誤;
B、②所在的過程表示的是有氧呼吸的第二階段,反應(yīng)物是丙酮酸和水分子,所以②代表水分子,B錯誤;
C、(二)過程為有氧呼吸的第二階段,只能產(chǎn)生少量的ATP,C錯誤;
D、(三)過程為有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體中,D正確.
故選:D.
點評 模式圖的這類題目要明確考查的生理過程,如果不明確生理過程,就是一道很難的題目,如果能夠明確生理過程就是一道得分的題目,所以這類題目做題的根本就是掌握相關(guān)的知識點,本題就要熟練的掌握有氧呼吸的三個過程.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA和RNA水解后的產(chǎn)物,相同的有( )
A. 脫氧核糖 B. 尿嘧啶 C. 胸腺嘧啶 D. 腺嘌呤
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)中共有8條食物鏈 | |
B. | H占據(jù)3個營養(yǎng)級 | |
C. | G和F之間存在競爭和捕食關(guān)系 | |
D. | H數(shù)量的銳減將使該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長索促進(jìn)該植物莖段生長的最適濃度在10-6~10-5mol/L之間 | |
B. | 繼續(xù)增大實驗濃度,會出現(xiàn)與不添加生長索組相同的實驗結(jié)果 | |
C. | 該實驗結(jié)果說明生長索的作用具有兩重性 | |
D. | 該實驗不能證明該植物莖段的生長只與生長素有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2S的分解發(fā)生在暗反應(yīng)階段 | |
B. | 綠硫細(xì)菌光合作用是在葉綠體中進(jìn)行的 | |
C. | 綠硫細(xì)菌進(jìn)行光合作用也需要吸收光能 | |
D. | H2S的分解與葡萄糖等有機(jī)物的合成沒有關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體在運動時消耗ATP,睡眠時也消耗ATP | |
B. | 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP | |
C. | ATP分子中只含有一個高能磷酸鍵 | |
D. | 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP于細(xì)胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種轉(zhuǎn)運方式可逆濃度梯度進(jìn)行 | |
B. | 乙醇分子是以這種方式進(jìn)入細(xì)胞的 | |
C. | 細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加會提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運速率 | |
D. | 載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中形狀會發(fā)生改變 |
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