6．調(diào)查人群中常見的遺傳病時，要求計算某種遺傳病的發(fā)病率（N）．若以公式N=$\frac{a}$×100%進行計算，下列說法正確的是（　�。�
A．先找到某種遺傳病病人的家庭，在有該遺傳病的家庭中統(tǒng)計并計算發(fā)病率
B．a表示為某種單基因遺傳病的患病人數(shù)，b表示為各類單基因遺傳病的被調(diào)查人數(shù)
C．a表示為有某種遺傳病病人的家庭數(shù)，b表示為該種遺傳病的被調(diào)查家庭數(shù)
D．a表示為某種遺傳病的患病人數(shù)，b表示為該種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)

分析 調(diào)查人類遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機取樣；若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式，則應(yīng)以患者家庭為單位進行調(diào)查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式．據(jù)此答題．

解答 解：A、調(diào)查遺傳病的發(fā)病率應(yīng)該在人群中隨機調(diào)查，A錯誤；
BCD、a表示為某種單基因遺傳病的患病人數(shù)，b表示為該種單基因遺傳病的被調(diào)查人數(shù)，BC錯誤，D正確．
故選：D．

點評 本題考查調(diào)查人類遺傳病，要求考生識記調(diào)查人類遺傳病的調(diào)查對象、調(diào)查范圍、注意事項等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是（ ）

A．針刺指尖引起縮手反射

B．短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶

C．大腦皮層語言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話

D．意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復(fù)后可控制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．乳酸菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別在于（　　）
A．有無核物質(zhì)B．有無核膜C．有無細(xì)胞質(zhì)D．有無細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A．都能被蛋白酶水解而失去活性
B．高溫和低溫對酶空間結(jié)構(gòu)的影響相同
C．每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
D．當(dāng)pH由10降到1時，胃蛋白酶仍有活性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．細(xì)胞是一個開放的系統(tǒng)，每時每刻都要經(jīng)過細(xì)胞膜與環(huán)境進行物質(zhì)交換．圖10表示幾種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的運輸方式，請據(jù)圖回答（[]內(nèi)填字母或序號，橫線上填文字）．
（1）細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的出入與其結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是[A]磷脂雙分子層．組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于運動狀態(tài)的．
（2）如果圖中的細(xì)胞膜是人的紅細(xì)胞膜，則水分子、葡萄糖、K+進入紅細(xì)胞的方式依次是[①]自由擴散、[③]協(xié)助擴散、[②]主動運輸．
（3）將人紅細(xì)胞放入清水中一段時間后，一般會出現(xiàn)的結(jié)果是紅細(xì)胞會漲破，原因是清水濃度低于紅細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度（或：紅細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度高于清水），紅細(xì)胞無細(xì)胞壁，會持續(xù)吸水而漲破．
（4）人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染，這是模擬生物膜的選擇透過性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．漢麥林（hammerlin）的實驗如圖所示，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷（a），此中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切斷后，不能再生第二杯（d）．這個實驗可以說明（　　）
A．決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
B．決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
C．杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
D．條件不足，不能得出實驗結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．繼哺乳動物乳腺發(fā)生器研發(fā)成功后，膀胱生物發(fā)生器的研究也取得了一定進展．最近，科學(xué)家培養(yǎng)出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中．請回答下列問題：
（1）將人的生長激素基因?qū)胄∈笫荏w細(xì)胞，常用方法是顯微注射．
（2）通常采用DNA分子雜交技術(shù)檢測外源基因是否插入了小鼠的基因組，采用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測外源基因是否成功合成蛋白質(zhì)．
（3）在研制膀胱生物反應(yīng)器時，應(yīng)使外源基因在小鼠的膀胱上皮細(xì)胞中特異表達(dá)．
（4）在動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時，細(xì)胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制．此時，瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是單層（或一層），要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用酶處理，可用的酶是胰蛋白酶
（5）在進行植物體細(xì)胞雜交時，首先要采用纖維素酶和果膠酶或纖維素酶酶去除細(xì)胞壁．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）對菊花來說，要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養(yǎng)，其原因是生長旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化；對月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應(yīng)處于單核期．為確定該花粉是否處于該時期，最常用的方法是醋酸洋紅法．
（2）在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有細(xì)胞分裂素和生長素．
（3）某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌．若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌．為了避免微生物對培養(yǎng)造成的影響，在進行接種時應(yīng)注意C：
①接種室要消毒
②外植體必須滅菌
③外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡，取出用無菌水沖洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用無菌水沖洗干凈
④接種操作要在酒精燈火焰旁進行
⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好棉塞
A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．③④⑤
（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來說，花粉植株產(chǎn)生的途徑有胚狀體和愈傷組織，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（5）下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述正確的有①③④
①植物組織培養(yǎng)過程中要注意細(xì)胞分裂素和生長素的適宜比例
②愈傷組織細(xì)胞分裂能力強，液泡小，細(xì)胞壁薄
③同種植物的不同基因型個體的細(xì)胞全能性表達(dá)程度會大不相同
④同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因可能不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的說法中，不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)共同體維持體溫相對穩(wěn)定
B．寒冷刺激導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加
C．參與體溫調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦
D．寒冷環(huán)境中，肌肉不自主地戰(zhàn)栗受高級神經(jīng)中樞的控制

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