許多純種高莖豌豆自花傳粉而生成的后代很可能有（　　）
A、100%高莖
B、25%高莖
C、50%高莖
D、25%矮莖
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：1、純合子：由兩個(gè)基因型相同的配子結(jié)合而成的合子，再由此合子發(fā)育而成的新個(gè)體．如基因型為 AAbb、XBXB、XBY的個(gè)體都是純合子．純合子的基因組成中無(wú)等位基因，只能產(chǎn)生一種基因型的配子（雌配子或雄配子），自交后代無(wú)性狀分離．
2、雜合子：由兩個(gè)基因型不同的配子結(jié)合而成的合子，再由此合子發(fā)育而成的新個(gè)體．如基因型為 AaBB、AaBb的個(gè)體．雜合子的基因組成至少有一對(duì)等位基因，因此至少可形成兩種類型的配子（雌配子或雄配子），自交后代出現(xiàn)性狀分離．
解答： 解：1、根據(jù)右圖分析，純種高莖豌豆的基因型為DD．
2、DD自交后代全部是DD，全部是高莖．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查純合子的特點(diǎn)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一白化病家系譜，II3為白化病者．分析回答：
（1）Ⅰ1、Ⅰ2的基因型是
 
、
 
．
（2）Ⅱ4的是雜合子概率是
 
．
（3）Ⅰ1、Ⅰ2再生一個(gè)孩子Ⅱ5，患白化病的概率是
 
；Ⅰ1、Ⅰ2再生一個(gè)女孩Ⅱ5，患白化病的概率是
 
；Ⅰ1、Ⅱ2再生一個(gè)孩子，Ⅱ5是患白化病女兒的概率
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中，糖類和油脂的變化曲線．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、干重相等的可溶性糖和油脂，所貯存的能量油脂多于糖
B、種子發(fā)育過(guò)程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橛椭�，種子需要的氮增加
C、種子萌發(fā)時(shí)，油脂酶的活性很高
D、種子萌發(fā)時(shí)，油脂轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“九月九，飲菊酒，人共菊花醉重陽(yáng)”菊花不僅可以釀酒，同時(shí)也是中國(guó)傳統(tǒng)的常用中藥材之一．如圖是菊花組織培養(yǎng)的過(guò)程圖，試回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）可將菊花的根組織培養(yǎng)成為幼苗的根本原因是
 
，愈傷組織分化成根和芽，再由芽發(fā)育成葉和莖，這一過(guò)程稱為
 
，此過(guò)程需要光照，原因是
 
．
（2）通過(guò)花藥培養(yǎng)可以得到單倍體植株，選取的外植體是完全未開(kāi)放的花蕾、初花期的花藥和單核期的花粉，判斷花粉發(fā)育時(shí)期鏡檢前用醋酸洋紅法或
 
染色處理，后者將花粉細(xì)胞核染成
 
．
（3）菊花的花藥離體培養(yǎng)過(guò)程一般有兩種途徑：一種是花粉通過(guò)
 
階段發(fā)育為植株，另一種是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成
 
再將其誘導(dǎo)分化成植株．通過(guò)上圖中①
 
形成愈傷組織的標(biāo)志是
 
，當(dāng)愈傷組織形成后，要將其轉(zhuǎn)移到
 
培養(yǎng)基上．
（4）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中，除激素外，還必須含有
 
，它的成分至少應(yīng)該含有
 
、
 
等．
（5）若植物組織是菊花根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的新菊花葉片的顏色是
 
，這說(shuō)明根尖細(xì)胞具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于遺傳病的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、多基因遺傳病是指受兩對(duì)以上的等位基因控制的遺傳病
B、多指、并指、貓叫綜合征均屬于單基因遺傳病
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本病因是其蛋白質(zhì)中少一個(gè)氨基酸
D、進(jìn)行遺傳咨詢就可以避免遺傳病的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)黑色豚鼠交配，后代出現(xiàn)黑色豚鼠的概率為
3
4
，出現(xiàn)白色豚鼠的概率為
1
4
，若產(chǎn)生4只豚鼠，理論上分析都是黑色個(gè)體的概率是（　�。�
A、
3
4
B、
1
4
C、（
3
4
）4
D、（
1
4
）4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖代表人體體液免疫的過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ均能識(shí)別抗原
B、若T細(xì)胞缺失，則體液免疫完全喪失
C、⑥過(guò)程比⑦要慢，⑥效應(yīng)比⑦要強(qiáng)
D、圖中的T細(xì)胞可以分泌淋巴因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于T細(xì)胞的作用敘述最完整的一組是（　�。�
①處理抗原 ②呈遞抗原 ③識(shí)別抗原 ④分化成記憶細(xì)胞 ⑤分化成效應(yīng)細(xì)胞
⑥與靶細(xì)胞密切接觸   ⑦分泌淋巴因子 ⑧產(chǎn)生抗體 ⑨釋放溶酶體酶．
A、①②③④⑤
B、①②③④⑨
C、②③④⑤⑦
D、②④⑤⑥⑨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
A、①-③分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B、①中滲透壓過(guò)高時(shí)，下丘腦某些細(xì)胞分泌增強(qiáng)，會(huì)導(dǎo)致組織水腫
C、①中滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
D、③為組織細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，比①中含有更多的蛋白質(zhì)

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