科目:高中生物 來源: 題型:
24.呼吸商(RQ)指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2為測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置。請分析回答下列問題。
(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的________,物質(zhì)E表示________。
(2)圖2所示實驗乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是_______。
(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25 ℃下經(jīng)10 min觀察墨滴的移動情況,若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動,乙裝置中墨滴左移,則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的________(填序號)過程;若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的________(填序號)過程。
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科目:高中生物 來源:2012屆安徽省淮北市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
I.甲圖表示光照強(qiáng)度對天竺葵光合作用的影響,乙圖表示種植有天竺葵的密閉容器中O2含量的變化。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)甲圖中L點植物制造有機(jī)物(以葡萄糖為例)的速率為 mg/h。影響P點上下移動的最主要的環(huán)境因素是 ,若將C02濃度適當(dāng)提高,則M點 (左/右)移,L點 (左上/左下/右上/右下)移。
(2)據(jù)乙圖分析:
①天竺葵植株光合作用釋放的02量和呼吸作用消耗的02相等的點是 。
②該天竺葵植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ,理由是
③根據(jù)乙圖,在右圖中以A為起點畫出該密閉容器內(nèi)C02含量隨時間變化的曲線。
Ⅱ、呼吸商(RQ)指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖表示測定消毒討的蔭發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置。請分析回答:
(1)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下10min后觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則小麥種子中發(fā)生 呼吸;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則小麥種子中發(fā)生 呼吸。
(2)現(xiàn)將裝置中萌發(fā)的小麥種子替換為萌發(fā)的油菜種子,在25℃下10 min內(nèi),甲裝置中墨滴左移30 ram,乙裝置中墨滴左移200 mm,則萌發(fā)油菜種子的呼吸商是
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省淮北市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
I.甲圖表示光照強(qiáng)度對天竺葵光合作用的影響,乙圖表示種植有天竺葵的密閉容器中O2含量的變化。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)甲圖中L點植物制造有機(jī)物(以葡萄糖為例)的速率為 mg/h。影響P點上下移動的最主要的環(huán)境因素是 ,若將C02濃度適當(dāng)提高,則M點 (左/右)移,L點 (左上/左下/右上/右下)移。
(2)據(jù)乙圖分析:
①天竺葵植株光合作用釋放的02量和呼吸作用消耗的02相等的點是 。
②該天竺葵植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ,理由是
③根據(jù)乙圖,在右圖中以A為起點畫出該密閉容器內(nèi)C02含量隨時間變化的曲線。
Ⅱ、呼吸商(RQ)指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖表示測定消毒討的蔭發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置。請分析回答:
(1)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下10min后觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則小麥種子中發(fā)生 呼吸;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則小麥種子中發(fā)生 呼吸。
(2)現(xiàn)將裝置中萌發(fā)的小麥種子替換為萌發(fā)的油菜種子,在25℃下10 min內(nèi),甲裝置中墨滴左移30 ram,乙裝置中墨滴左移200 mm,則萌發(fā)油菜種子的呼吸商是
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科目:高中生物 來源:湖南省期末題 題型:讀圖填空題
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