15．細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性的敘述中，正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B．染色質(zhì)上的DNA貯存著大量遺傳信息
C．核仁中的DNA控制著細(xì)胞代謝
D．原核細(xì)胞的核膜也具有兩層膜，利于控制物質(zhì)的進(jìn)出

分析 細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁．核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．細(xì)胞核內(nèi)的核仁與某種 RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)．細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

解答 解：A、真核細(xì)胞核膜上有核孔，是大分子物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃丝拙哂羞x擇性，DNA分子不可以通過，RNA和蛋白質(zhì)等可以通過，A錯(cuò)誤；
B、DNA分子中堿基對的排列順序代表遺傳信息，染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，其上的DNA貯存著大量遺傳信息，B正確；
C、DNA和蛋白質(zhì)組成染色質(zhì)，核仁中不含DNA，C錯(cuò)誤；
D、原核細(xì)胞不具有核膜，只有擬核，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中，下列操作錯(cuò)誤的是（ ）

A．用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸

B．用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體

C．將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體

D．用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程，有關(guān)該過程說法正確的是（　�。�
A．該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動(dòng)
B．多聚核糖體合成的多肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C．這種合成方式可以大大增加翻譯的效率
D．細(xì)胞中核糖體越多，合成一條肽鏈所需要時(shí)間越短

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某研究所對兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，請根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問題．
（1）圖1表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化的曲線，請分析回答：

這種魚在t2時(shí)期后，種群數(shù)量不再增加，原因之一是資源和空間有限，種內(nèi)斗爭加劇使種群的增長停止．在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為增長型．
（2）調(diào)查紅樹林中主要植物的種群數(shù)量時(shí)，常用樣方法．紅樹林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物的分層提供了棲息空間和食物條件．
（3）如圖2所示為3種種間關(guān)系示意圖．判斷以下生物對應(yīng)的示意圖，狐與兔，根瘤菌與豆科，農(nóng)作物與雜草：乙甲丙．若3種種間關(guān)系中的a死亡，對b有利的是丙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．果蠅的紅眼（A）對白眼（a）為顯性，這對等位基因位于X染色體上，圖1表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，再交配出一白眼雄果蠅的過程．請根據(jù)圖1回答：

（1）寫出圖中A、B、E細(xì)胞的名稱：A初級精母細(xì)胞B精細(xì)胞E次級卵母細(xì)胞．
（2）在圖2中畫出C、D細(xì)胞的染色體示意圖．
（3）若精子C與卵細(xì)胞F結(jié)合，產(chǎn)生后代的基因型為XAXa，表現(xiàn)型為紅眼雌果蠅．
（4）若親代紅眼雌果蠅與一白眼雄果蠅交配，則子代總數(shù)中出現(xiàn)紅眼雄果蠅的概率為$\frac{1}{4}$，出現(xiàn)白眼雌果蠅的概率為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．④中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì)，釋放到⑤的方式是胞吐
B．A點(diǎn)屬于神經(jīng)元的軸突部分
C．若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，將不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
D．若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖一為下丘腦對人體生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的過程，圖二為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程．請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為激素）．

（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，圖一中分泌量增加的激素有促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素、腎上腺素等（填名稱，）．
（2）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，骨胳肌會(huì)產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗．引起骨胳肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為：皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼�。谝陨戏瓷浠≈�，興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間是通過突觸傳遞的，突觸包括圖二中的[②]突觸前膜、[④]突觸間隙、[③]突觸后膜；在興奮的傳遞中信號(hào)的轉(zhuǎn)換過程是：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（3）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí)，胰島A細(xì)胞（填名稱）可以直接感知血糖濃度的變化，也可以接受下丘腦的控制，通過有關(guān)神經(jīng)作用使其分泌的胰高血糖素（填激素名稱）增多；同時(shí)激素D也增多，使血糖濃度升高．
（4）下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過程外，還能分泌抗利尿激素（填激素名稱）由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列生物中，不屬于原核生物的是（　　）
A．乳酸菌B．放線菌C．青霉菌D．藍(lán)藻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于DNA及基因的敘述，正確的是（　�。�
A．基因中的堿基對是隨機(jī)排列的
B．摩爾根采用假說---演繹法證明基因在染色體上
C．不含致病基因的個(gè)體不可能患人類遺傳病
D．基因在DNA上，DNA是基因的集合

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