如圖所示，表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是（   ）

 

C


解析:

生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即在一定范圍內(nèi)隨著生長(zhǎng)素濃度的升高，表現(xiàn)出促進(jìn)植物生長(zhǎng)，超過這個(gè)濃度則抑制生長(zhǎng)。植物的不同部位生長(zhǎng)素作用的最適濃度不同（根所要求的最適濃度為10-10mol/L，莖要求的最適濃度為10-4mol/L），即一定濃度的生長(zhǎng)素，對(duì)根的生長(zhǎng)表現(xiàn)為抑制，而對(duì)莖的生長(zhǎng)則是促進(jìn)；超過一定濃度，莖的生長(zhǎng)亦將受到抑制。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北宜昌金東方學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（11分）分析如圖所示坐標(biāo)曲線，回答問題：

⑴若橫坐標(biāo)代表環(huán)境溫度，縱坐標(biāo)代表動(dòng)物的耗氧量，曲線代表恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物在不同環(huán)境溫度下的耗氧量，則A代表              ，B代表             。B在較低溫度下耗氧量較多，此時(shí)        激素的分泌量增加，以加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，增加產(chǎn)熱。
⑵若橫坐標(biāo)代表每天光照時(shí)數(shù)，縱坐標(biāo)代表植物開花所需的天數(shù)，則代表短日照植物的曲線是  。若要使菊花在“五·一”節(jié)左右開放，則需對(duì)菊花進(jìn)行        （長(zhǎng)日照、短日照）處理，這是利用了         信息對(duì)植物繁衍活動(dòng)的影響。
⑶若橫坐標(biāo)代表生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，縱坐標(biāo)代表穩(wěn)定性的大小，則A代表         。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是            。
⑷若橫坐標(biāo)代表植物生長(zhǎng)素的濃度，縱坐標(biāo)代表某器官生長(zhǎng)1cm所需的時(shí)間，則A可代表生長(zhǎng)素對(duì)     （根、莖）的生理作用曲線，    曲線所表示的生理作用能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性。
⑸若橫坐標(biāo)代表某種群個(gè)體的年齡，縱坐標(biāo)代表個(gè)體數(shù)，則A種群的年齡組成類型為        型。

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科目：高中生物 來源：2013屆湖北宜昌金東方學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）分析如圖所示坐標(biāo)曲線，回答問題：

⑴若橫坐標(biāo)代表環(huán)境溫度，縱坐標(biāo)代表動(dòng)物的耗氧量，曲線代表恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物在不同環(huán)境溫度下的耗氧量，則A代表               ，B代表              。B在較低溫度下耗氧量較多，此時(shí)         激素的分泌量增加，以加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，增加產(chǎn)熱。

⑵若橫坐標(biāo)代表每天光照時(shí)數(shù)，縱坐標(biāo)代表植物開花所需的天數(shù)，則代表短日照植物的曲線是   。若要使菊花在“五·一”節(jié)左右開放，則需對(duì)菊花進(jìn)行         （長(zhǎng)日照、短日照）處理，這是利用了          信息對(duì)植物繁衍活動(dòng)的影響。

⑶若橫坐標(biāo)代表生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，縱坐標(biāo)代表穩(wěn)定性的大小，則A代表          。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是             。

⑷若橫坐標(biāo)代表植物生長(zhǎng)素的濃度，縱坐標(biāo)代表某器官生長(zhǎng)1cm所需的時(shí)間，則A可代表生長(zhǎng)素對(duì)      （根、莖）的生理作用曲線，     曲線所表示的生理作用能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性。

⑸若橫坐標(biāo)代表某種群個(gè)體的年齡，縱坐標(biāo)代表個(gè)體數(shù)，則A種群的年齡組成類型為         型。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆湖南省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取某植物的莖，切為等長(zhǎng)的莖段，放在含有不同植物激素（IAA表示生長(zhǎng)素、GA表示赤霉素）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，莖段的生長(zhǎng)結(jié)果如圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明（    ）

A．生長(zhǎng)素能促進(jìn)根和莖的伸長(zhǎng)，赤霉素僅能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)

B．生長(zhǎng)素能促進(jìn)莖段的生長(zhǎng)，赤霉素能促進(jìn)莖段的分化

C．生長(zhǎng)素和赤霉素都是在低濃度時(shí)起促進(jìn)作用，高濃度時(shí)起抑制作用

D．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)莖段的生長(zhǎng)，同時(shí)使用時(shí)其促進(jìn)作用加強(qiáng)

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

取某植物的莖，切為等長(zhǎng)的莖段，放在含有不同植物激素（IAA表示生長(zhǎng)素、GA表示赤霉素）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，莖段的生長(zhǎng)結(jié)果如圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明

A．生長(zhǎng)素能促進(jìn)根和莖的伸長(zhǎng)，赤霉素僅能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)

B．生長(zhǎng)素能促進(jìn)莖段的生長(zhǎng)，赤霉素能促進(jìn)莖段的分化

C．生長(zhǎng)素和赤霉素都是在低濃度時(shí)起促進(jìn)作用，高濃度時(shí)起抑制作用

D．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)莖段的生長(zhǎng)，同時(shí)使用時(shí)其促進(jìn)作用加強(qiáng)

 

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