11．在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是（　　）
①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳規(guī)律
②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上．
A．①假說(shuō)-演繹法     ②類比推理        ③類比推理
B．①類比推理          ②假說(shuō)-演繹法   ③類比推理
C．①假說(shuō)-演繹法     ②假說(shuō)-演繹法    ③類比推理
D．①假說(shuō)-演繹法     ②類比推理         ③假說(shuō)-演繹法

分析 1、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法，其基本步驟：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．
2、“基因在染色體上”的發(fā)現(xiàn)歷程：薩頓通過(guò)類比基因和染色體的行為，提出基因在染色體上的假說(shuō)；之后，摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，采用假說(shuō)-演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：①1866年孟德?tīng)柼岢鲞z傳定律時(shí)采用了假說(shuō)-演繹法；
②1903年薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說(shuō)；
③1910年摩爾根采用假說(shuō)-演繹法證明了基因位于染色體上．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)、基因在染色體上的探索歷程，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及采用的方法；識(shí)記“基因在染色體”的探索歷程，明確薩頓采用的是類比推理法，摩爾根采用的是假說(shuō)-演繹法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的敘述，正確的是

A.二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配

B.人體細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組

C.蛙的紅細(xì)胞在分裂時(shí)不出現(xiàn)紡錘絲，但有染色體的變化

D.生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過(guò)有絲分裂實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示為來(lái)自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述不正確的是（　�。�
A．這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵
B．卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化，但仍屬于真核細(xì)胞
C．各細(xì)胞大小功能不同，所以細(xì)胞中含量最多的化合物不同
D．雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖中甲、乙分別表示溫度和光照強(qiáng)度對(duì)大葉黃楊代謝強(qiáng)度的影響，代謝強(qiáng)度以CO2吸收或釋放量（mmol/單位面積•h）表示； 圖丙表示溫度和光照強(qiáng)度對(duì)北沙參代謝強(qiáng)度的影響，代謝強(qiáng)度以干重增加速率（mg/單位面積•h）表示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（在研究某環(huán)境因素對(duì)該植物代謝的影響時(shí)，其他條件均為最適狀態(tài)）

（1）圖甲中曲線A和曲線B分別代表大葉黃楊的真光合速率和呼吸作用速率，溫度為42.5℃時(shí)，大葉黃楊從外界吸收CO2的相對(duì)量為-2（2）
（3）（4．45℃以后兩曲線的變化趨勢(shì)不同的原因是光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更敏感（或呼吸作用有關(guān)的酶更耐高溫）．
（2）結(jié)合圖甲，圖乙中植物的CO2吸收的相對(duì)量是在溫度為30時(shí)測(cè)定的．如果大葉黃楊在圖乙所示E點(diǎn)光照強(qiáng)度下，光照9小時(shí)并黑暗處理15小時(shí)，則單位面積的葉片24小時(shí)內(nèi)積累的葡萄糖量有180mg．
（3）圖丙中，20℃條件下，C點(diǎn)以后北沙參光合速率不再增大的限制因素是溫度．30℃、5Klx光照強(qiáng)度時(shí)的總光合速率等于（大于、等于、小于）20℃、8Klx光照強(qiáng)度時(shí)的總光合速率．
（4）以下是等質(zhì)量的不同植物在密閉容器里做的實(shí)驗(yàn)（不同器官呼吸作用強(qiáng)度相同）：
容器植物種類植物部位光 顏色溫度（℃）O2增加量（mL/8小時(shí)）
1紫羅蘭葉紅25110
2紫羅蘭葉綠250
3紫羅蘭根紅25-20
4菠菜葉紅25100
5菠菜葉無(wú)光25M
表格中M為-30時(shí)，紅光條件下紫羅蘭和菠菜葉的實(shí)際光合作用速率是相同的．第2組實(shí)驗(yàn)表示有機(jī)物的積累量為零．紫羅蘭葉片處于此條件下8小時(shí)內(nèi)，葉肉細(xì)胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的O2總量大于 （填“大于”“小于”或“等于”）線粒體中消耗的O2總量，葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的ATP總量大于（填“大于”“小于”或“等于”）線粒體中產(chǎn)生的ATP總量．
（5）某生物科技小組借助5套密封裝置，研究不同光照強(qiáng)度與該綠色植物O2相對(duì)釋放量的關(guān)系．在其他條件相同的情況下，1h內(nèi)記錄到如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
光照強(qiáng)度（lx）
O2釋放量（mL）
組別		040080012001600
1-3.0-1.305.510.7
2-3.2-1.1-0.15.410.6
3-3.1-1.20.15.610.8
平均值
在每種光照條件下，均設(shè)置了l、2、3組是遵循了平行重復(fù)原則．上述三組實(shí)驗(yàn)條件下最大O2產(chǎn)生量平均為每小時(shí)13.8mL．
（6）科學(xué)家通過(guò)對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道：①在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量）；②綠色植物光合作用利用 的CO2來(lái)自于外界與呼吸作用兩方面．已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，現(xiàn)用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù)，實(shí)際光合量用葡萄糖表示
（光合作用總反應(yīng)式：6CO2+12H2$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O）
外界CO2濃度（μmol/h）
實(shí)際光合量（μmol/h）		1.22.43.64.8
光照強(qiáng)度（klx）10.10.10.10.1
20.270.440.610.78
①當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，實(shí)際光合量都為0.1μmol，此時(shí)光合作用與呼吸作用的關(guān)系為光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度，光合作用中所需的CO2全部由呼吸作用提供；當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，實(shí)際光合量0.27μmol/h時(shí)，植物從外界吸收CO2為1.02μmol/h，植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為0.85．
②設(shè)外界CO2濃度為6.0μmol/h、光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率與上述相同，則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為0.95μmol/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）此圖實(shí)線部分表示的規(guī)律是克里克提出來(lái)的，稱為中心法則．
（2）圖中d過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄，此過(guò)程要在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下才能完成．
（3）c過(guò)程需要的原料是氨基酸，b過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．
（4）人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程只有a、b、c（用字母表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示使用某種農(nóng)作物品種①和品種②培育出新品種⑥的可能方法，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）在用品種①和品種②培育品種③的過(guò)程Ⅰ中出現(xiàn)的交配方式是雜交，在用品種③培育出品種⑥的過(guò)程Ⅴ出現(xiàn)的交配方式是自交．由品種①和品種②經(jīng)過(guò)程Ⅰ和Ⅴ培育出品種⑥的育種方法叫做雜交育種，育種原理是基因重組．
（2）過(guò)程Ⅲ常用方法是花藥離體培養(yǎng)，得到的品種⑤是一種單倍體植株，由品種③經(jīng)過(guò)程Ⅲ、Ⅵ培育品種⑥的方法是單倍體育種，育種原理是染色體（數(shù)目）變異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料，原因是亞硝酸鹽的含量低．
（2）測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是比色法．
（3）在制作過(guò)程中影響亞硝酸鹽的含量的因素有時(shí)間、溫度、食鹽用量．
（4）請(qǐng)畫(huà)出制作過(guò)程中亞硝酸鹽含量隨時(shí)間變化曲線圖．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．以下是有關(guān)生物遺傳變異的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析回答：
玉米是雌雄同株異花植物，有寬葉和窄葉，抗病和不抗病等性狀．已知寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性，在苗期便能識(shí)別出來(lái)，并且雜交種（Aa）所結(jié)果實(shí)與純合品種相比表現(xiàn)為高產(chǎn)．某農(nóng)場(chǎng)在培育雜交種時(shí)，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進(jìn)行了間行種植，但由于錯(cuò)過(guò)了人工授粉的時(shí)機(jī)，結(jié)果導(dǎo)致大面積自然授粉．
（1）按照上述栽種方式，F(xiàn)1植株的基因型有3種．
（2）如果用上述自然授粉收獲的種子用于第二年種植，預(yù)計(jì)收成將比單獨(dú)種植雜交種減產(chǎn)8%，因此到了收獲季節(jié)，應(yīng)收集窄葉（寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期選擇寬葉（寬葉、窄葉）植株栽種，才能保證產(chǎn)量不下降．
（3）玉米花葉病由花葉病毒引起，苗期出現(xiàn)黃綠相間條紋狀葉．已知抗花葉病（b）為隱性．現(xiàn)有純種寬葉不抗病與純種窄葉抗病兩品種玉米，要獲得高產(chǎn)且抗花葉病的品種，可用兩純合親本進(jìn)行雜交，得到F1，再用F1進(jìn)行測(cè)交，即能在較短時(shí)間內(nèi)獲得所需品種植株，其基因型是Aabb．選出該玉米植株的簡(jiǎn)要過(guò)程是將測(cè)交后代種子全部種下，在苗期接種花葉病毒進(jìn)行篩選，選出正常寬葉植株．
（4）如果玉米抗花葉病毒的基因與不抗花葉病毒基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物相比，只有一個(gè)密碼子的堿基序列不同，導(dǎo)致翻譯到mRNA的該位點(diǎn)時(shí)蛋白質(zhì)合成提前終止，其根本原因是基因中堿基對(duì)的替換造成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列哪些糖類物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng)：（　　）
①屬于單糖且可用斐林試劑鑒定的糖類；
②存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類．
A．果糖、核糖、糖原B．麥芽糖、脫氧核糖、淀粉
C．麥芽糖、核糖、糖原D．葡萄糖、核糖、纖維素

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