6．下列在細(xì)胞中發(fā)生的生理過程，不一定需要蛋白質(zhì)參與的是（　　）
A．Mg2+吸收B．O2運(yùn)輸C．CO2固定D．ATP合成

分析 蛋白質(zhì)的功能-生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者：
①構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)，即結(jié)構(gòu)蛋白，如羽毛、頭發(fā)、蛛絲、肌動(dòng)蛋白；
②催化作用：如絕大多數(shù)酶；
③傳遞信息，即調(diào)節(jié)作用：如胰島素、生長激素；
④免疫作用：如免疫球蛋白（抗體）；
⑤運(yùn)輸作用：如紅細(xì)胞中的血紅蛋白．

解答 解：A、葉肉細(xì)胞對(duì)Mg2十吸收需要載體蛋白協(xié)助，A錯(cuò)誤；
B、O2運(yùn)輸?shù)目缒み\(yùn)輸是自由擴(kuò)散，不需要蛋白質(zhì)參與，B正確；
C、CO2的固定需要多種酶的參與，而此處酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、ATP的合成需要發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，也需要ATP合成酶，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的功能，要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)的功能及實(shí)例，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖為某男子饑寒交迫時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（A～D表示器官或細(xì)胞，①～④表示激素）．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，產(chǎn)生冷覺的A是大腦皮層．
（2）當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時(shí)，體現(xiàn)了激素的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，③對(duì)B的作用效應(yīng)有抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素、提高垂體細(xì)胞代謝速率．
（3）激素④的主要靶器官（細(xì)胞）是肝臟（細(xì)胞），在血糖調(diào)節(jié)方面與其相互拮抗的激素是胰島素．
（4）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的抗利尿激素增多，由垂體釋放，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)對(duì)水的重吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞外液是細(xì)胞直接生活的環(huán)境，組織液又叫細(xì)胞間隙液
B．血漿中的水來自組織液、淋巴和消化道
C．血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D．免疫體統(tǒng)是機(jī)體的防御系統(tǒng)，不是穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在一燒杯存放已久的水溶液中，長出了一些藻類、浮游動(dòng)物和一些細(xì)菌等生物． 燒杯中生物組成了一個(gè)（　�。�
A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法不正確的是（　　）
A．甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式有共同點(diǎn)
B．圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式也可以順濃度梯度進(jìn)行
C．圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞
D．嬰幼兒腸道吸收鈉的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)查閱資料得知，α-淀粉酶的最適溫度是55℃．下表是他為此進(jìn)行的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，但因各 組結(jié)果相同而不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模韵赂倪M(jìn)措施中可行的是（　�。�
試管實(shí)驗(yàn)溫度3%淀粉溶液2%α-淀粉酶溶液1min后碘液檢測(cè)
145℃2mL1mL溶液呈棕黃色
255℃2mL1mL溶液呈棕黃色
365℃2mL1mL溶液呈棕黃色
注：溶液呈棕黃色即表示沒有檢測(cè)出淀粉．
A．適當(dāng)增加3%淀粉溶液的體積B．適當(dāng)提高α-淀粉酶溶液的濃度
C．將實(shí)驗(yàn)溫度改為0℃、55℃、100℃D．將檢測(cè)試劑碘液改為斐林試劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家通過模擬實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系。實(shí)驗(yàn)過程：將三個(gè)邊長分別為lcm、 2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊，浸泡NaOH溶液10min后取出，切成兩半，每塊NaOH擴(kuò)散的深度如圖中陰影所示（瓊脂塊中數(shù)據(jù)表示未被擴(kuò)散部分的長度）。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)及相關(guān)推論敘述正確的是（ ）

A．浸泡時(shí)用勺子翻動(dòng)瓊脂若挖動(dòng)其表面對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果亦無影響

B．NaOH在邊長3cm的瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率最大

C．細(xì)胞體積越大，相對(duì)表面積越大

D．細(xì)胞體積越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高，但細(xì)胞也不是越小越好

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在利用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)制作發(fā)酵食品的過程中，為保證產(chǎn)品質(zhì)量，操作中要特別注意防止雜菌污染和對(duì)發(fā)酵條件的控制，據(jù)此回答下列問題：

（1）制酒中利用的微生物是酵母菌，發(fā)酵時(shí)一般要先通氣，通氣的目的是。在釀制葡萄酒時(shí)，并不需要對(duì)葡萄進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理，這是因?yàn)樵?u> 的發(fā)酵液中，絕大多數(shù)微生物無法適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制。

（2）釀制成功的葡萄酒如果暴露在空氣中酒味會(huì)逐漸消失而出現(xiàn)醋酸味，尤其是氣溫高的夏天更易如此，分析其原因是 。

（3）人們一般在冬天制作腐乳，這是因?yàn)槊股L的適宜溫度為 。

（4）為保證泡菜發(fā)酵過程中的無氧環(huán)境，在裝壇發(fā)酵前后需要分別對(duì)泡菜壇進(jìn)行的檢查和 的處理。

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科目：高中生物 來源：2016全國普通高考重慶第二次適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1926年，溫特在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

下列分析，錯(cuò)誤的是

A．采用胚芽鞘尖端是因?yàn)榍叭顺醪阶C實(shí)胚芽鞘尖端可產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)

B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用于解釋胚芽鞘向光彎曲生長是因生長素在其下部分布不均

C．為了排除瓊脂本身的影響，還應(yīng)設(shè)置在胚芽鞘上放置空白瓊脂的對(duì)照組

D．步驟T時(shí)，若在胚芽鞘右側(cè)進(jìn)行光照，相同時(shí)間后其a角將比未光照組大

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