如圖是反射弧的組成模式圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞,箭頭為興奮傳遞方向),據(jù)圖分析不正確是( 。
A、圖中共有五個(gè)突觸
B、中間神經(jīng)元可能傳遞來(lái)自高級(jí)中樞的信號(hào)
C、圖中最可能標(biāo)錯(cuò)的興奮傳遞方向是箭頭C
D、④處的興奮經(jīng)過(guò)一系列傳遞必然引起①的興奮
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示反射弧結(jié)構(gòu)中,①②③④分別是效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng)和感受器;A、D為上行傳導(dǎo)神經(jīng),B、C為下行傳導(dǎo)神經(jīng).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、圖中神經(jīng)元之間接觸處的5處,即有5個(gè)突觸,A正確;
B、從圖中可以看出,中間神經(jīng)元可能傳遞來(lái)自高級(jí)中樞的信號(hào),B正確;
C、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,故興奮在突觸間的傳遞是單向的.因此圖中最可能標(biāo)錯(cuò)的興奮傳遞方向是箭頭C,C正確;
D、兩個(gè)神經(jīng)元之間的興奮是通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的,神經(jīng)遞質(zhì)有興奮型和抑制型兩種,因此④感受器處的興奮經(jīng)過(guò)一系列傳遞會(huì)引起①效應(yīng)器的興奮或抑制,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧的結(jié)構(gòu)和作用及興奮傳導(dǎo)與傳遞的知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,導(dǎo)致興奮在完整反射弧中的傳導(dǎo)也是單向的,只能由傳入神經(jīng)傳人,由傳出神經(jīng)傳出.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于人體細(xì)胞需氧呼吸產(chǎn)物的是( 。
A、葡萄糖
B、O2
C、CO2
D、酒精

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某健康人在上午11點(diǎn)前僅進(jìn)食了早餐,如圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、AB段血糖濃度上升的原因有食物的消化吸收、肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
B、B點(diǎn)時(shí)胰島素的分泌開(kāi)始增加,通過(guò)促進(jìn)血糖的氧化分解、合成糖原等途徑降低血糖濃度
C、圖中BC段下降的原因主要是因?yàn)榇罅康奶请S尿液排出體外
D、C點(diǎn)時(shí)胰高血糖素的分泌量增加,促進(jìn)了肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列描述正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖A是某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖B為某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖B細(xì)胞中分泌蛋白的釋放與其他細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)有關(guān),說(shuō)明細(xì)胞膜具有
 
功能.
(2)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)).某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素可能損傷了
 
(填細(xì)胞器名稱).
(3)若將A圖細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與
 
發(fā)生分離;
(4)假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞,應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 
(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱).
(5)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是
 
(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱),該細(xì)胞中出現(xiàn)放射性18O的部位依次為
 
(填圖中標(biāo)號(hào)).
(6)B細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可以說(shuō)明,生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述,正確的是(  )
A、被切除性腺動(dòng)物血液中的促性腺激素含量將降低
B、寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射
C、手指觸碰到針尖立刻縮手的過(guò)程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
D、某人眼球遭意外撞擊,產(chǎn)生金星四濺的感覺(jué)是非條件反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)敘述,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成,正常人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)需要多個(gè)系統(tǒng)的參與
B、激素在調(diào)節(jié)人體穩(wěn)態(tài)時(shí),主要起高效的生物催化作用
C、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
D、所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物屬于原核生物的是(  )
A、狗尾巴草B、酵母菌
C、細(xì)菌D、草履蟲(chóng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:(在[]內(nèi)填寫圖中相應(yīng)的編號(hào),在“    ”上填適當(dāng)內(nèi)容的文字)
(1)葉綠體主要存在于綠色植物的
 
細(xì)胞中.葉綠體中的色素存在于[
 
]
 
上.提取葉綠體中的色素,常用的溶劑是
 

(2)④表示的物質(zhì)是
 
,植物細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生④的生理過(guò)程是
 

(3)由于某些原因,使部分氣孔關(guān)閉時(shí),直接導(dǎo)致圖中[
 
]
 
生理過(guò)程減慢,導(dǎo)致光合作用速率降低.
(4)把在適宜光照條件下正常生長(zhǎng)的綠色植物,突然移至黑暗環(huán)境,碳反應(yīng)過(guò)程中首先受到影響的是[]
 
.短時(shí)間內(nèi)三碳糖的含量將
 

(5)要提高大棚里農(nóng)作物的產(chǎn)量,苛采取的措施有
 
(寫出其中一項(xiàng)即可).

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