果蠅體細(xì)胞中染色體組成可表示為（ ）

A．3+X或3+Y B．6+X或6+Y

C．6+XX或6+YY D．6+XX或6+XY

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后，測(cè)定胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用α表示）；圖2是隨著生長(zhǎng)素濃度變化胚芽鞘彎曲角度α的變化．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細(xì)胞的分裂速度加快，導(dǎo)致彎曲生長(zhǎng)
B．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為Ⅰ時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲
C．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為Ⅲ時(shí)，α具有最大值，說(shuō)明該濃度促進(jìn)生長(zhǎng)
D．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為0時(shí)，胚芽鞘還能生長(zhǎng)，可能是胚芽鞘中自身有生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌的DNA＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌的DNA＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是（ ）

A．存活、存活、存活、死亡

B．存活、死亡、存活、死亡

C．死亡、死亡、存活、存活

D．存活、死亡、存活、存活

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)合成的翻譯過(guò)程中，堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在哪兩者之間（ ）

A．信使RNA與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA B．DNA與信使RNA

C．氨基酸與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA D．核糖體與信使RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA在復(fù)制解旋時(shí)，下列哪一對(duì)堿基從氫鍵連接處分開(kāi)（ ）

A．鳥(niǎo)嘌呤與胸腺嘧啶 B．胸腺嘧啶和胞嘧啶

C．鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶 D．腺嘌呤與鳥(niǎo)嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因自由組合定律中的“自由組合”是指（ ）

A．同源染色體上等位基因的自由組合

B．同源染色體上非等位基因的自由組合

C．非同源染色體上等位基因的自由組合

D．非同源染色體上非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建莆田二十四中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答以下關(guān)于細(xì)胞的問(wèn)題。（在[ ]填標(biāo)號(hào)，______填相應(yīng)名稱）

Ⅰ．下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）以上兩個(gè)細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是_______，具有生物膜系統(tǒng)的是________。

（2）甲、乙兩圖的細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜；兩圖均有的細(xì)胞器是____________；兩圖均有DNA，其中甲圖細(xì)胞有一個(gè)環(huán)狀DNA位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，該區(qū)域是[ ]________。

Ⅱ．上圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答:

（3）植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 ______________________。

（4）若A圖是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[ ] 。

（5）比較A、B兩圖，由于B圖不含有A圖中的[ ]__________（細(xì)胞器），所以B圖為高等植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建莆田二十四中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是：（ ）

A．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B．細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的

C．生物膜把細(xì)胞器分隔開(kāi)，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行

D．生物膜系統(tǒng)的生物膜是指具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．研究者在一個(gè)果蠅純系（全為純合子）中發(fā)現(xiàn)了幾只紫眼果蠅β（雌蠅、雄蠅都有），而它的兄弟姐妹都是紅眼．
（1）讓?duì)屡c紅眼果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)無(wú)論正交還是反交，F(xiàn)1果蠅均表現(xiàn)為紅眼，并且由F1雌雄果蠅相互交配產(chǎn)生的F2果蠅眼色出現(xiàn)3：1的分離比，由此判斷紫眼為常染色體上的單基因隱性突變．
（2）已知果蠅灰身對(duì)黑身為顯性，由常染色體上一對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有兩管果蠅，甲管全部是灰身果蠅，乙管果蠅既有灰身，又有黑身，已知甲乙兩管的果蠅為親代和子代的關(guān)系：關(guān)系1：乙管中“灰身×黑身”→甲管；關(guān)系2：甲管中“灰身×灰身”→乙管．現(xiàn)要通過(guò)對(duì)某一管的果蠅進(jìn)行性別鑒定的方式來(lái)確定親子關(guān)系．
①需對(duì)乙管（甲管、乙管）果蠅進(jìn)行性別鑒定．
②若灰身為一種性別，黑身為另一種性別，則為關(guān)系1；若灰身和黑身均有雌雄，則為關(guān)系2；
（3）果蠅共有3對(duì)常染色體，編號(hào)為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．紅眼果蠅γ的4種突變性狀分別由一種顯性突變基因控制，并且突變基因純合的胚胎不活，在同一條染色體上的兩個(gè)突變基因位點(diǎn)之間不發(fā)生交換．
果蠅γ的雌雄個(gè)體間相互交配，子代成體果蠅的基因型為AaCcSsTt，表明果蠅γ雖然是雜合子，但卻可以穩(wěn)定遺傳．

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